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国家开放大学人才培养模式改革和开放教育试点 小学教育专业（本科）毕业论文 语文教育的创新与实践 分校： 姓名： 学号 : 指导教师 : 完稿日期： 1 目 录 第一章 语文教育改革中的“职业化” ,,,,,,,,,,, . （3 ） 一、教材选文的职业化倾向 ,,,,,,,,,,,,, （3 ） 二、传统选文的职业化发掘 ,,,,,,,,,,,,, （4 ） 三、课外辅导的职业化眼光 ,,,,,,,,,,,,, （5 ） 四、课外辅导的职业化眼光 ,,,,,,,,,,,,, （5 ） 第二章 新课标下的语文教育教学 ,,,,,,,,,,,,, 6）（ 一、新课标实行后语文教育教学转变的必然性 ,,,,,, （ 6） 二、 新课标下语文教育教学改革路径探索 ,,,,,,,, （ 6 ） 第三章 语文教育本体的回归 ,,,,,,,,,,,,,, （7 ） 一、语文教育具有鲜明的民族性 ,,,,,,,,,,, （8） 二、语文教育民族化性是社会发展的需要 ,,,,,,, （ 9 ） 三、 语文教育民族化是学生个体健康发展的需要 ,,,, （10 ） 四、 语文教育民族化也是语文教育自身发展的需要 ,,, （ 12） 参考文献 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, （ 13） 2 语文教育的创新与实践 栾丹 摘要 ：语文教学在中等职业学校的新发展之中，如何为“为培养高素质劳动者服务”服务， 如何为“形成良好的个性、健全的人格”服务，是我们新的探索方向。基于对市场的考察，结 合教学大纲中确定的教育目标，我们选择了以“培养学生职业化素质”为核心的总路径，并拓 展到“现实化”、“社会化”、“生活化”等各个领域，以期最终实现接触社会、了解职业、积极学习、 创建高品质人生的终极目标。 语文教育具有鲜明的民族性。 语文教育的民族性却在逐渐地丢 失或淡化， 其发展也因此陷入了困惑之中。 民族化是语文教育的根本， 语文教育民族化是社 会发展的需要、个体成长的需要、语文学科自身改革的需要。 关键词 ：语文教改，语文教育，职业化，课程改革，民族化 第一章、语文教育改革中的“职业化” 我们都发现， 在职业教育中， 一个不容忽视的教学现象， 就是语文教学在现今职业教育里逐 渐被边缘化。 在教学实践中， 传统教学的理念、 方法和内容等， 不适合社会要求和学生需要， 从而导致学科地位进一步弱化，成了中职教育的“鸡肋” ，食之无味，弃之可惜。 对于教师而言， 在具体教学操作上也逐渐失去了可以借鉴的前例， 很难寻找切实可行的具体 操作模式和针对性强而有吸引力的教学设计。