写景作文的技巧和方法[参考].docxVIP

办法收拾 | 学习参阅 collection of questions and answers 写景作文的技巧和办法 教育方针 在听说读写中培育学生的写作才干 培育学生的审美认识，参加认识 教育难点：培育学生的写景才干 教育关键：概括写景的技巧和办法 教育层次：六年级上榜首单元的作文操练 教育进程 导入（创设情境）：有位诗人说：“一花一国际，一鸟一天堂”，咱们日子的国际便是个美丽的花园。那么咱们怎样才干体现国际的美呢？（绘画，拍摄，写作）今日咱们就用手中的描绘颜色斑斓的国际，那咱们又得怎样来描绘呢？好，这便是这节课的关键：写景作文的写法。 协作探求（经过本单元课文，总结写景作文的技巧和办法） 你以为咱们日子的国际都有哪些景象？（一年四季，春夏秋冬，风霜雨雪，电闪雷鸣等气候现象；春种秋收，日出日落等时节时序；鸟兽虫鱼，花草树木等动植物；还有那数不尽的名山大川，丰饶的沃野、草原，众多的沙漠海洋等等） 那么什么是写景文章？ 景象有狭义和广义之分。狭义的景象指提招供欣赏的景色、修建等；广义的景象指天然景观和人文景观，即天然环境和身会环境。换句话说，记叙文中的景象描绘是指对天然风光、修建物、动物、植物等事物的描绘，所描绘的景象在文章里占重要方位，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的首要差异写人记事的记叙文中，有对天然环境和人物活动的布景介绍、环境描绘，但它们在文章中不是首要内容，是为告知事情产生的时刻、地址、环境，为烘托气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。 咱们要描绘这些景象，首要就必须触摸它，了解，调查，感触它，这样才干在言外之意中再现他们。写景作文的榜首关键是什么？ 调查：是写好作文的根底，尤其是写景作文。留意：调查要确立好立足点（空间方位或移步换景）：层次清楚——文章思路也就清楚了。（举例《山中访友》 捉住特征：代表性不同时刻，不同时节，不同地域景象的颜色，形状，动静，和改变等特征都是不一样的。不能生搬硬套，如：花必定是红的，叶必定是绿的，春天是阳光明媚的，冬季是冰冷的等等。（举例《山雨》是山中的雨，不是江海湖泊中的雨也不是城市中的雨，所以，就要描绘山雨与其他当地雨的不同，如打在山中树叶的雨声和打在屋檐上的雨声是不一样的等等，《山中访友》“友”有什么特色，是哪些，和平常的朋友是不一样的，这是比方） 层次分明：层次即文章内容的表达次序，写作次序——明晰：（结合榜首单元的课文） 空间方位次序：上下，左右，前后，远近等 时刻次序：时节时令，一日的时刻改变（春夏秋冬，早中晚） 地址转化次序（移步换景）：观赏，旅行次序。（例如《山中访友》 逻辑次序：因果，层次，主次，总分，由浅到深，由外至内，详细到笼统等等。 景象描绘的视点：视觉，听觉，味觉，触觉，动态和静态等（颜色，形状，气味，声响，巨细等等） 抒情情感：（借景抒情）片面感触（喜爱，酷爱等等），表达对天然的酷爱 言语：文辞优美，言语生动形象，修辞方法（比方，排比，拟人，夸大等等）的运用 品尝鉴赏，加深写景作文办法的形象。 学生读范文《春》中精彩阶段要求：边读边把以为写得生动，精彩的语句划线 评论：你以为哪处写的好，为什么？ 小结：要写得生动形象，需要用修辞方法：比方，拟人，夸大等等 理清作者景象描绘的次序或调查视点的改变（逻辑次序：总写——分写（春草，春花，春风，春雨，春天的人们）——总写） 总结：经过之前的解说和对这篇美文的赏析，你以为怎样才干写出景象的美和特征？（多调查，多堆集） 小试牛刀：（描绘一个景象画面，写出景象特色，运用修辞方法，100-200字） 提示： 现在是秋季，桂花开了，香气怡人，能够写一篇以桂花为主题的写景作文 刚过完国庆节，假期期间，有没有出游游览呢？能够写旅行中最难忘的一处景点或景象。 若有感触更深的景象，能够不看提示，自己写最有感触的景象。 总结： 谈收成：学生谈本节课的收成和问题。 教师总结：写景作文首要要仔细调查，然后捉住景象特色，打开联想与幻想，恰当地运用各种修辞方法，按必定的次序，写出生动形象的景象，抒情自己的感触和领会。 安置作文：写一篇形象最深，感触最深的写景文章。要求：结构明晰，笔迹整齐，恰当的运用今日所写的写景作文的技巧和办法，捉住景象的特色。自主选题，标题自拟，不少于400字。 F．记叙文·写景 留意六点： （1）捉住景象特征 （2）留意时刻、地址、气候等要素的影响 （3）景象特色组织恰当的次序 （4）选用多种方法体现景象特色及改变 （5）写出自己的感触 （6）借景抒情 一年级写景：《美丽的小路》《画家园》《春雨的颜色》 二年级写景：《秋天的图像》《黄山奇石》《找春天》 三年级写景：《丰饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《“东方之珠”》 四年级写景：《桂林山水》《级进化的双龙洞》《七月的天山》 五年级写景：