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教学案例分析模板: 姓名 XXX 参训学科 英语 单位 唐山机场路小学 所在工作坊 河北民族师范学院 教学案例 Less on 13 Seas ons 教学目标 1、 知识目标 学生冃能听懂、会说、认读并书与词汇： seas on, spri ng, summer, aut umn, wi nter 学生能认读、理解并运用下列句子： Win ter , spri ng, summer and autu mn are seas ons. Win ter is cold. There is ice and snow. In win ter, I put on my hat, scarf and win ter coat. In spri ng, I take off my win ter clothes. 2、 能力目标 会描述四季的特点以及四季穿什么衣服，在日常的生活中尽量模仿和使用英 语。 3、 情感目标 关注学生情感，保持学生学习英语的兴趣，为学生营造宽松、民主、和谐的 课堂氛围。 教学重点 学生冃能听懂、会说、认读并书与词汇： seas on, spri ng, summer, aut umn, wi nter 学生能认读、理解并运用本课重点句子。 会问答或描述四季的特点以及四季穿什么衣服。 教学难点 描述四季的特点以及四季穿什么衣服，同时理解 turn , put on, take off 的 意思及初步了解感叹句。 教学准备 Lesson 13的PPT,图片，录音机、磁带、视频、单词卡片、 教学课时 一课时 （可增加一课时，专门练习写四季特点及服装，拓展写和画的环节和 和习题） 教学过程 教学环节 设计意图 CLASS OPENING AND REVIEW Greet ing T: Nice to meet you, boys and girls. Ss: Nice to meet you, too. T: How are you today? Ss: I m fine, and you? T: I m good. Thank you. How the weather today? Ss: It ssunny.（按实际情况回答） 简短的问候开始 本课的学习，亲 切自然拉近师生 的距离。同时天 气的话题也是上 一个单元的主要 内容，在此问候  T: Do you feel cold today? Ss: No.\ Yes. T: What the temperature today? Ss: It about 18 degrees.（ 按实际情况回答） T: It not cold today. Well … 也是学以致用的 体现。T: We all know Li Ming went to Canada onSeptember 1 . He wants to learn English. He goes toschool in Canada. He lives in Jenny 也是学以致用的 体现。 T: We all know Li Ming went to Canada on Sept ember 1 . He wants to learn English. He goes to school in Canada. He lives in Jenny house wit h her family. And he be in Canada for ten mo Prese ntati on nths. （根据情况可再设计一张片PP T） Look at this page. （课件 PPT1） From this less on, we lear n Unit 3—Win ter in C an ada. Can you think of any thi ng about win ter? （winter 变色）eg: What is winter? What in wi nter? ” Look here, it a picture of winter. There is snow and ice in win ter. The weather is cold and sno wy. And win ter is a seas on. NEW CONCEPTS 1. Part One T: Are there any other seasons, too? What are seasons? How many seasons are there? We can know these from Lesso n 13 Seas on s.（课件 PPT2） T: First , let watch