思维导图与语文教学.pptxVIP

思维导图与语文教学;前言 创始人：东尼·博赞 本质：思维方式学习工具;一、学习思维导图的必要性;a.高考语文的改变 1.文章越来越长。 7000字——9000字，以后可能是12000字，15%的学生做不完题。 2.需要提炼关键信息。 抓住重点，关键字意识。;在春天的夜晚，看到一轮明月，你会想起那一句诗？;2016年江西高考作文题 根据漫画，自拟题目。 不少于800字。;b.核心素养课堂的要求 1.基础性，应用性 记忆，理解，应用 2.综合性，创新性 分析，评价，创造;二、在语文教学中的应用 训练学生形成自己知识体系; a.阅读课 1.学生预习，可在原来导学案的基础上，尝试自己动手初绘思维导图。 2.在课堂上的展示环节、合作学习中，再交流与完善思维导图。 3.教师在备课、指导与板书、结课、拓展延伸时，也可尝试运用思维导图。 老师要有自己的知识体系和教学逻辑。;教师思维导图展示;★ 中国古代“六艺”;六一居士;★ “唐宋八大家”;思维导图教学的一般流程;;;b.复习课和试卷分析; c.写作课 我的构思