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小学教学活动设计三课时 　　　　小学教学活动设计三课时一 　　教学目标： 　　1.通过观察、操作，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。 　　2.通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。 　　3.通过学生大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形美。 　　4.通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。 　　教学重难点：体会所学平面图形的特征，能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。 　　教法设计：引导观察，动手操作，体验知识的形成过程。 　　教学过程： 　　一、创设情境，谈话导入 　　教师出示一个风车，并以谈话引入：同学们看，这是什么? 　　你们喜欢风车吗?谁动手做过这样的风车?给大家介绍一下做这样的风车要用哪些东西? 　　二、感受新知，观察比较 　　1.提问：你们说得很对，作风车的风叶要用一张正方形的纸，正方形上个学期跟我们见过面了，是个老朋友了，回忆一下，上学期除了正方形你还认识哪些图形? 　　在这些图形中，哪些图形和正方形最相似?为什么? 　　2.提问：它们都有四个角，四条边，先来看看长方形，它的四条边有什么特点? 　　上面的边对着下面的边，这样相对的边我们把它叫做对边。 　　3.引导学生继续观察长方形的边。 　　提问：我们能想办法证明长方形对边相等吗?