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当代小学生人文素质的培养”理论学习之二 2009-09-23 10:16 第二章 当代小学生人文素质培养的 目标、策略、途径与方法 本章将从理论上探讨对当代小学生进行人文素质培养的具体问题，从而为我 们在人文教育的具体实践上指点迷津、指明方向。 第一节人文素质培养的目标 一、关于目标 先让我们从“目标”谈起。 什么是目标？不同的论著有不同的意义。 有的学 者说法简单：“是指行动要争取达到的某种预想结果的标准。”有的认为：“目 标就是在一定时期内各种活动、行为所要达到的培养和标准。”或者说：“目标 用来表示管理对象及其各种数据所渴望达到的境地， 这通常是说管理对象最终应 达到什么状况，或者是说管理对象应遵循哪些规定的发展轨道。”如此等等，不 一而足，可谓都言之成理。 综上所述，我们认为目标是指在一定条件下和一定时间范围内，个人、群体 或组织以预测为基础， 按一定的价