四年级下册语文17触摸春天.pptxVIP

;;描写春天的诗句： 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 好雨知时节，当春乃发生。 野火烧不尽，春风吹又生。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。;;;;máng jìng chàng kē bàn 盲童 小径 穿梭 流畅 磕磕绊绊 qiǎo shùn hú xiáng quán 悄然 一瞬间 弧线 飞翔 权利 bīn niǎo 缤纷 清香袅袅;悄然qiǎo 划过huá 曲线qū;; 谁能描述一下你心中的春天。;那么一些双目失明、失去视觉的盲人心中的春天又会是怎样的呢？请同学们大胆猜测一下。;;; 自由地、美美地读课文，要求：读准字音，读通课文，边读边思考以下问题： （1）课文讲了一件什么事？ （2）安静创造了什么奇迹？ （3）安静是个怎样的女孩？;在触摸春天的过程中会有怎样的惊喜?怎样的震撼?让我们走近盲女孩安静，体会其“触摸春天”的心路历程；让我们走近作者，体会其对“触摸春天”的感受。相信一定会收获惊喜与感动。 ; 这篇课文给我们讲述了一个怎样的感人故事？;安静在花中穿梭。 她走得很流畅， 没有一点儿磕磕绊绊。 ; 仔细品读课文3、4自然段，用笔画一画让你感到不可思议的句子，把自己的想法写在旁边。 ;;; 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 ; 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 ;我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界（ ），一瞬间，我深深地感动了。;我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界（热爱春天，热爱生活），一瞬间，我深深地感动了。; 许久，蝴蝶在安静的手里扑腾。此时，安静在想些什???呢？ ;; 海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里已经感受到了飞翔的快乐，人生的美好。 ;; 此刻安静的心上，一定划过一条美丽 的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道优 美的曲线，述说着飞翔的概念。;弧线可不是曲线哦;阅读最后一个自然段，想想： 1、安静告诉了我一个什么道理？ 2、安静是怎样告诉“我”这样的道理？; 谁都有生活的权利，谁 都可以创造一个属于自己的 缤纷世界。; 安静告诉了我：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。无论你是否身体残缺，只要通过自己的努力，就一定能创造奇迹。;1、安静的眼睛虽然失明，但她的心灵窗户并没有关闭，她是用她的全部身心来感受这多姿多彩的世界。在她 的内心世界里，同样是一片明媚动人的景色。; 尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界已经感受到了飞翔的快乐，人生的美好。; 每一个人都有生活的权利，无论你是否有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能创造一个属于自己的春天，编织出一个属于自己的缤纷世界。;谁都有生活的权利，谁都可以创一个属于自己的缤纷世界。;主题思想;安静是个怎样的女孩？;我们生活得很精彩; 在05年的央视春节联欢晚会上， 21个聋哑演员将舞蹈《千手观音》 演绎得天衣无缝、美轮美奂。无论 是现场观众还是广大网友，都对这 支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激动、 流泪”的评价。;不屈服于命运的 张 海 迪; 世界上所有的残疾儿童，他们需要我们的关心，请你们大声告诉他们—（ ） 当我们遇到挫折和困难，想自暴自弃的时候，请鼓励自己——（ ） 如果有人嘲笑别人的短处，轻视自己的