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培养学生学习的主动性 美国的布鲁巴克认为：“最精湛的教学艺术，遵循的最高 准则就是让学生自己提出问题， 自觉学习。”在新课程标准中也 提出“以学生的终生发展为本”的理念， 可见让学生自觉地学习 是十分重要的，因为学生是学习的主人，教师的教不能代替学生 的学，应把学习的主动权交给学生。 下面就数学教学中如何培养 和发展学生学习的主动性谈几点想法。 加强学法指导 以学生为主体，突出学生的主体意识，充分发挥学生的主体 作用，学生应是教学活动的中心，教师、教材、教学手段等，都 应为学生的“学”服务，使学生从被动学习转为主动参与。 数学 教学的成效很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣， 一旦学生 对所学知识产生了浓厚的兴趣， 就不会感到学习是一种负担。 孔 子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要让学生愉 快有效地学习数学，关键在于激发学生的学习兴趣， 让学生学有 动力。 “未来的文盲不再是不识字的人， 而是没有学会怎样学习的 人。”这充分说明了学习方法的重要性， 它是获取知识的金钥匙。 学生一旦掌握了学习方法，就能自己打开知识宝库的大门。 因此， 改进课堂教学方式，不但要帮助学生“学会”，更要指导他们 “会学”。在数学教学中教师要努力做到以下五点：第一，教学 生“读一读”。开始可以为学生编好阅读提纲，并指导学生掌握 “读读、划划、算算、写写”的预习方法，让学生逐步学会归纳 整理，