心理学课件：第二节 人的社会化.pptxVIP

第二节 人的社会化;电视剧“金婚”----看50年社会变迁、社会心理变化 ;结婚三大件的变迁 ;影视作品在不同时期的评价; 社会中的新个体并不是生来就能适应环境、适应社会生活的，必须经历社会化过程。 社会化是人的需要与环境、教育的矛盾的辩证统一。 ; 社会化是人们对自己所生存的社会不断适应的过程，通过社会化，我们是自己的需要变成适应社会规范的方式。 正是由于社会化，才是一个社会或一种制度得到生存和发展，才是人类社会保持着安定团结的局面，也才使个体的身心在社会中得以健康发展。 人具有自然属性和社会属性；动物只具有自然属性。;社会制约性;一、社会化概述 （一）什么是社会化 个体人类在社会环境下，从生物人、野蛮人发展成为社会人的过程。 社会人，是指通过社会化，个体掌握了该社会的道德和文化，学会了该社会的道德规范和道德行为，形成了独立的人格，产生自我意识，最终成长为社会化的人。 个体从自然人发展成为社会人，必须要经过社会化的过程，否则，个体将无法适应人类社会。 ; 社会化涉及了社会和个体两个方面。 从社会视角看，社会化即社会对个体进行教化的过程； 从个体视角看，社会化即个体与其他社会成员互动，成为合格的社会成员的过程。;“隐居山林”会怎么样？; 狼孩; 卡玛拉，女，1912年生于印度，当年被狼叼走，与狼一起生活了八年。1920年她在加尔各答东北山地被人发现，从狼窝里抱回送到附近一个孤儿院，由辛格牧师夫妇抚养。刚进孤儿院的第一年，卡玛拉只有狼的习性而没有人的心理。她不会说话，不会思考，没有感情，用四肢行走，昼伏夜行，睡觉也是一副狼相。卡玛拉常半夜起来在室内外游荡，寻找食物。想要逃跑时，像狼一样嚎叫，吃饭喝水都是在地上舔食。她愿意与猫、狗、羊等动物一起玩，不让别人给她穿衣服，不愿与小孩接近．尽管她每天与人生 」活在一起，但心理发展极慢，智力低下。 ; 第二年，卡玛拉能用双膝行走，能靠椅子站立，能用双手拿东西吃，对抚养她的辛格夫人能叫“妈”。经过三年多回归人类的训练，她才逐步适应人的生活，能够自己站起，让人给她穿衣服，摇头表示“不”。辛格夫人外出回来，她能表示高兴。入院四年她才能摇摇晃晃地直立行走，吃饭时能说“饭”这个词，这时的智力水平相当于一岁半的孩子。入院六年时，她能说出30个单词，与别人交往时有了一定的感情，智力达到 两岁半的水平。第七年，卡玛拉已基本上改变了狼的习性，能与一般孩子生活在一起，能说出45个单词，能用三言两语表达简单的意思，能够唱简单的歌，她开始注意穿着，不穿好衣服不出屋，有了羞耻心。她能自觉地到鸡窝去拣鸡蛋，受到表扬就非常高兴。第九年(17岁），卡玛拉因尿毒症死去时，智力只有三岁半的水平。 ; 狼孩卡玛拉尽管生而具有人脑，但由于出生不久就在狼群的自然环境中生活，没有接受人类社会的影响以及家庭和学校的早期教育，以至刚被人抚养时只有兽性，没有人性，没有人的心理。 由此可见，人的心理发展，主要是受社会现实的影响，具有明显的社会性。;“猪孩” 王显凤;案例：缺少关爱酿悲剧; 就这样，王显凤正式开始了她与猪为伴的生活。她终日与猪为伍，看到的是猪的形象，听到的是猪的声音，自然模仿的也是猪的行为。 家人无数次地试图让她回到人的生活中，却因小显凤积习难改， 一直未能成功。 ; “猪孩”王显凤11年关键的生长发育期都是在与猪为伴的极为特殊的环境里度过，造成了她心理的严重畸形。这个11岁的“猪孩”感知世界混沌一片，没有大小、长短、多少、上下、颜色、数的概念，几乎没有记忆力、注意力、想象力、意志力和思维能力，甚至表现的情绪也极为原始简单，只有怨、惧、乐，却没有悲伤。据测量表明她的智商为39。而作为正常人最低标准--------生活基本自理人的智商应该是70。 ;（二）社会化的分类 1、纵向划分 （1）基本社会化 （2）预期社会化 （3）发展社会化 ;（4）再社会化 当个体生活的社会环境因素发生显著变化时，个体需要从一种生活方式向另一种生活方式转变所表现出的适应过程。 有主动再社会化与被动再社会化。 （5）反向社会化 年轻的一代将文化知识专递给其前辈的过程就是反向社会化。 ; 2、横向划分----社会化的内容 （1）习得基本生活常识 （2）内化社会的行为规范 （3）掌握劳动的职业技能 劳动创造了人类，也创造着每个人