北师大版七年级生物重点知识点归纳总结（精华版）.docx

精选名师资料七年级生物上册知识点总结第一单元认识生命第 1 章生命的世界§ 1.1.1形形色色的生物一、生物的多样性1. 物种多样性无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动物、节肢动物。动物脊椎动物：鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子和被子）微生物：细菌、真菌、病毒2．遗传（基因）多样性在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同。如菊花有 2 万至 2.5 万个品种； 同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪。3．生态系统多样性生态系统：一定自然区域内所有生物和其生存环境组成。种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统。它又可划分为陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统。 精选名师资料 七年级生物上册知识点总结 第一单元认识生命 第 1 章 生命的世界 § 1.1.1 形形色色的生物 一、 生物的多样性 1. 物种多样性 无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动 物、节肢动物。 动物 脊椎动物：鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类 植物 ：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子和被子） 微生物 ：细菌、真菌、病毒 2．遗传（基因）多样性 在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽 相同。如菊花有 2 万至 2.5 万个品种； 同一头母猪却生下了一窝白猪、 花猪和黑猪等不同毛色的小猪。 3．生态系统多样性 生态系统：一定自然区域内所有生物和其生存环境组成。 种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。 生物圈是地球上最大的生态系统。 它又可划分为陆地生态系统、 湿地生态系统和海洋生态系统。 一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统。 二、生物的特征 生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有 生长、繁殖和应激性等生命特征。 （ 1）应激性 生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。 应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害” 。如向日葵的花盘随着太阳转 动；含羞草的叶片受到触动时会自然下垂等。 （ 2）生长 生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加。 （ 3）繁殖 生物产生后代的过程，叫做繁殖。如蜻蜓点水、母鸡生蛋等。 1 精品学习资料 第 1 页，共 24 页 精选名师资料（ 4）新陈代谢生物能排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等）。动、植物的遗体，枯枝落叶等不是生物，因为它们不具有上述生物的几个基本特征。§ 1.1.2生物与环境的相互影响 精选名师资料 （ 4）新陈代谢 生物能排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等） 。 动、植物的遗体，枯枝落叶等不是生物，因为它们不具有上述生物的几个基本特征。 § 1.1.2 生物与环境的相互影响 生物的生存空间统称环境。生物既适应环境，也影响和改变环境。 2 精品学习资料 第 2 页，共 24 页 精选名师资料一、环境对生物的影响1．环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。分为非生物因素和生物因素。2．非生物因素包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。非生物因素会对生物的形态、生理和分布产生影响。 如光照可以使花儿在不同的季节和时间绽放，也可使动物的习性受到影响（如朝蚊暮蝇、夜蛾昼蝶等）；土壤条件的差异可使牵牛花呈现出不同的色彩；受温度、风力等条件的影响，山顶上和山脚下植物形态差别很大（如“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”、“人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开”等）；沙漠中含水量少导致仙人掌的叶变成刺等。3．生物因素指影响某种生物生活的其他生物。主要是指生物彼此之间的相互影响。（1）同种生物之间的相互影响①种内互助如雄企鹅相互靠在一起孵卵；一群母狮一起捕食。②种内斗争如繁殖季节，雄性梅花鹿为争夺配偶而发生争斗；几只狗为争夺一块肉骨头而发生争斗等。（2）不同种生物之间的相互影响①互利共生两种生物共同生活在一起对双方都有利，彼此分开，一方或双方都不能生存，不同种生物之间的这种关系叫到利共生。如海葵与蟹之间的关系；人大肠内的某些细菌与人的关系；地衣中的藻类和真菌之间的关系。②捕食一种生物以另一种生物为食的现象叫捕食。是生物之间最为普遍的关系。 如牛吃草、斑马吃草、狮子捕食羚牛和斑马等。③竞争两种生物生活在一起，为了生存，相互之间争夺食物、空间、配偶等而发生的斗争叫竞争。如草原上的狐和鹰都以野兔为食，它们形成竞争关系。④寄生 精选名师资料 一、环境对生物的影响 1．环