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教育知识与能力(中学)
第 1 页(共 7 页)
国家教师资格考试《教育知识与能力》(中学)
终极模拟卷(五)
一、单项选择题(本大题共 21 小题,每小题 2 分,共 42 分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用 2B 铅笔把答题
卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 递
1. 教育的质的规定性或教育的本质是( )。 速
A.教育是培养人的社会活动 料
资
B.教育是锻炼人的社会活动 岸
C.教育是影响人的社会活动 上
D.教育是引导人的社会活动 资
2. 在应试教育的影响下,高分低能的现象普遍严重,主要表现为动手操作能力不强,
教
:
或者在课本里学习到的知识运用不到实际生活中,这种现象反映出教育的( )。
号
A. 反向功能 B. 正向功能
众
C. 负向功能 D. 社会功能
公
3. 教育是一切社会发展与延续的必要条件,是所有社会中年青一代必不可少的条件,
只要人类社会存在就有教育活动的存在。从这个意义上说,教育具有( )。
A. 生物性 B. 历史性
C. 永恒性 D. 阶级性
4. “以尽可能大的效果来促进学生的一般发展”的是( )。
A.布鲁纳课程结构论的中心思想
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B.杜威儿童中心主义的核心
C.赞科夫教学论的中心思想
D.赫尔巴特教学论的中心思想
5.从我国城市和省份的总体分布来看,南方地区或者经济发达的地区,教育规模
较大,发展速度也比较快;西部地区经济相对落后的地区,教育的规模小,发展
速度也比较慢。这种现象体现了( )。
A. 生产力水平决定着教育的规模和速度 递
B. 生产力水平制约着教育体制、结构的变化 速
C. 生产力水平制约着教育的领导权 料
D. 生产力水平制约着教育的内容和手段 资
6. 不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性表现出很大的差
岸
上
别。这种现象表明的影响人发展的因素是( )。
资
A.遗传基因 教
B.社会环境 :
C.教育影响 号
D.个体实践 众
公
7. 小思作为平民的孩子,只能在当地接受日常生产生活所需的知识技能,而小王是当地
贵族的孩子,他能够进入以学术课程为主的文法学校或公学,将来可以升入高等学府机
构或者是大学,学到学术理论知识,由此可以看出,小思和小王所在地区实行的学制是
( )。
A.单轨制
B.双轨制
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