第二讲认知理论.pptVIP

第二章 认知理论第一节 认知过程概述; 2.注意 （一）概念 注意是人的心理活动对一定对象的 指向与集中。 指向性和集中性是注意的基本特性. （二）注意的种类 无意注意 有意注意 ;注意规律在教学中的应用;有意注意 1.明确学习目的 2.培养学生间接兴趣 3.培养学生克服困难的意志力 4.合理组织活动;（三）注意的特征;（四）注意的机制;衰减说;第二节 感知觉;一、感觉;（二）如何认识人的感受性及其限度？;（三）感觉的基本规律及其应用;2.感觉适应 感受器在刺激的连续作用下，感觉会随刺激时间的延续而发生变化，这种现象叫感觉适应。 嗅觉的适应“入芝兰之室，久不闻其香；入鲍鱼之肆，久不闻其臭” 明适应、暗适应 3.感觉的相互作用 ;二、知觉;一个不可能图形;1.知觉的整体性/组织性 ;2.知觉的选择性 双关图形—— 空间的刺激组合中对象与背景的关系 3.知觉的理解性 4.知觉的恒常性;（三）知觉的类型;二、时间知觉和运动知觉;三、形形色色的错觉; 我们的知觉是高效率的,我们在知觉的过程中充满着理解和期待,我们能够有效地认识外部世界。但我们又是多么地容易犯错误,多么地容易产生偏见。相信我们的认识能力吧？但是不要过于自信。;第三节 记忆;一、什么是记忆;记忆的分类;二、记忆过程概述;2、短时记忆：记忆信息保持时间在1分钟以内的记忆。 　　; 长时记忆的特