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爱是最好的教育 心态 爱学生是教师最基本的美德，是教育过程中的最重要的因素。班主任要掌握学生的生 理和心理上的发展规律， 用真挚博大的师爱多角度的培养学生， 使之健康成长。 班主任要通 过爱学生， 来塑造和提升自身的基本素养，从学生的实际出发，倾听学生的心声， 培养学生 的道德情操和创新意识，以适应学生日益增长的身心需求。 古今中外的许多教育家都把热爱学生看作是教师最基本的美德，“爱”是教育中重要 的因素， 是一种发自内心的热情， 是教师教育学生的前提， 也是教师的一种教学艺术和能力。 捷尔任斯基说过：“只有用爱才能教育好学生”。⑴我国近代教育家夏丐尊说的更为直接： “没有爱，就没有教育。” ⑵班主任对学生的热爱则是顺利开展班级工作，教育好每一名学 生的重要前提。 爱学生， 既是教师职业道德的核心，也是对班主任的基本要求，更是推行素 质教育必不可少的手段。 爱学生愈深， 教育学生的效果也就愈好。 班主任要从小学生的生理 成长和心理发展规律出发， 多方面多角度做起， 用自己真挚博大的爱， 去培育学生健康成长。 如果对学生进行教育和管理时缺乏爱心， 方法简单粗暴， 批评多而耐心说服少， 责怪多而心 体贴少， 会使学生处在一个缺少爱心的环境中， 就不会关心和爱护他人， 也不容易得到他人 的关心和爱护，势必影响学生的身心健康发展。 一、爱学生是班主任工作的核心内容。 1、爱学生，是小学生日益增长的身心发展需求的必然要求。 近代心理学告诉我们，良好的心态能使人的认识活动和意志活动容易被调动起来。一 般说来班主任工作的主要内容是搞好学生管理， 促进学生在德、 智、体、美、劳等全面发展。 小学生处于儿童期， 身体发育尚不成熟， 心理发展处于较低阶段， 特别需要班主任对他们的 关心和爱护。爱学生，主要是培养学生的亲情意识，在充满爱的环境里健康成长；爱学生， 就是充分利用谆谆善诱的正面教育和引导， 让学生不断发扬自身的优点和长处， 学会用积极 的态度去克服缺点和不足；爱学生， 就是使学生树立爱心意识，在社会、学校和家庭里都用 一颗充满友爱热情之心，去认真面对每一件事，每一个人。 2、爱学生，是班主任塑造和提升自身基本素养的基本前提。 在教育中，教师关爱学生，建立平等的师生关系，是教师基本素养的重要组成和体现。 这种爱是世上最崇高、最无私、 最理智的爱。 教师热爱学生， 学生就会产生积极的情感反馈 并唤起相应的情感， 教师和学生思想感情和谐一致， 才能完成教学的各项任务。 陶行知说过： “你若把你的生命放在学生的生活里， 把你和你的学生的生命放在大众的生命里， 这才算是 尽了教师的天职。 ”⑶有了爱学生的思想， 班主任才能够使自己全身心地投入到教学和管理 工作中去， 才能有利于树立高尚的道德品质和崇高的思想境界； 才能自觉地努力学习专业知 识，提高业务水平，具备较强的教学和管理能力；才能真正了解、尊重和信任自己的学生， 构建起平等和谐的师生关系。 3、爱学生，是使班主任工作得以顺利开展的有力保证。 班主任工作是从了解学生开始的， 了解和研究学生是顺利进行班主任工作的先决条件。 只有了解学生，才能在教育和引导学生过程中，做到因材施教， “一把钥匙开一把锁”。班 主任和学生构成了教育与被教育、 管理与被管理的两个基本因素， 这两个因素都是人， 而情 感是人的本质特征之一。