第一单元白天和黑夜.pdfVIP

第一单元 白天和黑夜 第一课 太阳和影子 过程与方法： * 能够连续观察记录阳光下物体的影子变化。 知识与技能： * 知道一天中阳光下影子变化的规律。 * 懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关。 情感、态度与价值观 * 增进持之以恒的观察品质。意识到完整的观察记录对结论的重要性。 学习成果： 预计学生能够： 知道影子是怎么样的方向、长短受太阳的影响。 知道气温和太阳的运动的关系。 能够坚持观察一天中影子方向、长短、气温和太阳位置的关系。 学习成果评价 概念发展 层次 1：学生不知道影子的变化和太阳运动的关系，也不知道气温和太阳运动的关系。 层次 2 ：学生知道影子的变化和太阳运动的关系，但不能将气温的变化和太阳的运动建立起联系。 层次 3：学生能够将影子的变化、气温的变化和太阳的运动建立起联系。 探究能力： 能够坚持长时间观察 。 层次 1：学生不能进行自行观察。 层次 2 ：学生能够进行自行观察，但不能坚持长时间观察。 层次 3：并能够坚持观察一天中影子、气温与太阳的运动。 教学材料 指南针、直尺、铅笔、计时器、手电筒、铅笔、橡皮 教学步骤 教学步骤 互动性质 学生／教师互动的目的 集中话题 1、和学生猜一个有关影子的谜语。 引起学生的好奇心 探索和调查 1、在黑板上画一个人，让学生画出人的影 1、引起学生的思维冲突，因为没有太阳的 子。 存在， 就画不出影子， 从而让学生认识到太 阳和影子的关系密切。 2 、师：太阳和影子之间到底有什么关系呢？ 1、 实验检测。 3 、到室外进行太阳和影子之间关系的测量。 4 、进行一天中太阳和影子关系的模拟实验。 回顾和解释 1、经过这节课的研究，你知道了什么？ 1、总结。 2 、布置课后观察一天影子、气温和太阳运 动的关系的实验。 2、一天中太阳和影子关系的模拟实验并不 能代替实际观察， 在有条件的情况下， 还是 进行实际观察。气温的观察也是一样。 1 第二课 太阳钟 过程与方法： * 做一个用太阳的影子表示时间的钟表。 知识与技能： * 了解太阳钟的计时原理。 * 认识古代的计时工具——日晷以及其他计时工具。 情感、态度与价值观 * 意识到可以利用自然规律为人类和社会的发展服务。 * 体会到科学技术是不断发展进步的。 学习成果： 预计学生能够： 知道可以利用影子推断时间。 会自己制作太阳钟。 了解古代的计时工具。 学习成果评价 概念发展 层次 1：了解古代计时工具，但不理解用影子推断时间的理由。 层次 2 ：学生能够大概了解用影子推断时间的理由。 层次 3：学生能够清楚了解用影子推断时间的理由。 探究能力： 能够制作太阳钟 。 层次 1：不能够制作太阳钟。 层次 2 ：在老师的指导下可以制作太阳钟。 层次 3：学生能够自己制作太阳钟。 教学材料： 硬纸板、双面胶、铅笔 教学步骤 教学步骤 互动性质 学生／教师互动的目的 集中话题 1、出示几种影子，让学生估计当时的时间 为后面