小班语言说课稿《五指兄弟》.docx

黄素凤一说教材： 故事《五指兄弟》以简单、清新的语言，但又是运用形象生动的拟人手 法，调皮的展现了各个手指间争论的原因及理由。吸引了幼儿对手指的好奇。 利用通俗易懂的语言，简单地描述了各个手指的作用，以及各个手指与手指间 共同合作的之间的联系。并告诉我们手指的重要性，以及 ‘合作 的重要性。 孩子的世界，源于生活的题材更能丰富幼儿的生活经验。在《幼儿园发展 指南》中，小班的语言领域中，就要求应该给幼儿创设一个宽松、自由的语言 交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、愿意说， 并给幼儿创设一个宽松、和谐的语言环境。 由于这个故事的结构简单，情节有趣，既非常适合小班幼儿的年龄特点， 又便于幼儿理解。故事通过讲述五个手指头之间的争论，先后分别讲述了每个 手指头的作用。故事充满了夸张的想象，故事内容也富有儿童情趣，生活情 趣。“手指”是幼儿熟悉的。在活动中，我们通过认识手指的名称，了解了手的 作用，演变成五个手指头只有在共同努力，合作的情况下，才能完成的许多事 情。从而让幼儿理解 ‘合作 的意义，达到所预想的效果。 二、说学情： 随着社会的发展 “合作意识 ”团“队精神 ”越来越受重视，因此，我们有必要引 导幼儿学会与他人合作的精神。 这个故事主要针对小班 3-4 岁年龄的幼儿。这个年龄段的幼儿小，以自我 为中心的意识比较强，比较的自私，尤其是自己的东西及玩具，都不太