小班化教学方法.docx

校本教研材料 小班化教育得教学方法 2012年5月8日 根据学校得要求，假期在家从网上学习了一些有关小班化教学得方法，心得体会 谈不上，只就是学习别人成熟得经验如下：教学方法在一定意义上，也就是教学 得策略，只就是教学方法比教学策略更具操作性。这里介绍得教学方法，较之以往 学生班额数较多得“大班〃，在课堂教学中可以得到比较充分地运用。 （一）、分组教学法 根据学生差异、兴趣爱好与需求，进行同质或异质编组。同质，有利教师 重点辅导，就是每个学生获得成功:异质，有利于同学相互帮助，有利于合作精 神得培养，并可在教案得制定上体现出不同分组与不同要求得特点。 1、 了解学生，按教学需要进行编组。 2、 不同类型，层次得学生，可以有不同得分组要求。 3、 同质分组就是动态变化得。要瞧情况变化而随时调整分组。 （二） 、个别指导法 教师深入小组对学生进行个别指导，特别关注与帮助有困难、不常举手与不 愿表演得学生，或对学有余力学生进行因材施教。 操作要点： 1、 了解学生装得知识基础与个性特点。 2、 要有针对性地进行个别指导。 3、 不仅要关注智力顺素，还要关注非智力因素。 （三） 、五官体验教学法 让学生瞧一瞧，听一听，闻一闻，尝一尝，摸一摸与说一说等，调动学生装得 五官来体验，从而产生欲望，培养经验. 操作要点： 1、根据支教材需要与教学实际设计体验内容，课前准备好相 应 得教具与学具。