劳动创造美好生活教案14《纸上得来终觉浅》.docxVIP

理论课教案 作者：劳动创造美好人生 课程名称 劳动创造美好生活 授课章节与内容名称 第四章 千里之行始于足下 第二课 纸上得来终觉浅 授课班级 授课时数 1 授课时间 第14周 教 具 投影仪、电脑 教学目标 1、使学生了解，劳动随着社会的发展，已经呈现出千变万化、丰富多彩的态势 2、掌握劳动与职业的关系 教学重点 和难点 重点：劳动与职业的关系 难点：了解每一种形态的劳动具有的独特意义、丰富多彩的劳动形态使世界更美好。 教学方法 讲授法、案例法、讨论法 课外作业 根据你所了解的未来企业劳动的要求，做一份职业生涯规划。 更新、补充、删节、内容 教学后记 课堂教学安排 教学过程 主要教学内容及步骤 教学步骤： 新课引入： 书本知识的学习是我们应对未来了劳动的起点，学以致用的实践是通向真才实学的重要途径。为了练就未来劳动所需要的真本领，我们应该参与哪些社会实践？应该从社会实践中学些什么？ *开启课程之旅* 用PPT导出《渔夫教儿》的故事。 【二】讲授新课 传统的劳动和职业 结合课件，讲授中国自古以来就有的职业划分。“士农工商四民者”，到唐朝时期，出现了“三十六行”的记载，当然“三百六十行”的说法，也许只是文言文记载中的虚数或者概数，但却说明了一个问题：随着社会分工的不断细化，职业类别也变得越来越多。 当代劳动与日常生活： 要求学生完成课堂练习：①自己一天的生活到底需要哪些劳动的支持？（小组讨论后代表发言）②手机已成为我们日常生活中必不可少的工具。自己的手机里一共有多少个应用软件？对他们的使用频率有多高？对比我们所谓的老爷机，你发现有什么区别？（自由发言） 探究与思考：（学生集体讨论、总结发言的方式） 大家听说过“设计狮”“程序猿”“美工猫”“文案狗”等可爱的职业名称吗？请同学们根据自己所掌握资料，说说他们的工作内容和工作特点，自己是否有意向从事这方面的工作呢？从而引出身处现代化信息时代的我们，每天享受着或者使用着大数据、云计算带给我们的智能化生活。了解我国2015年新颁布的《中华人民共和国职业分类大典》中的职业分类，共8个大类、75个中类、143个小类、1481个职业等，2019年4月又增加了13个新职业信息。 劳动形态新特点： 以国庆阅兵为例，介绍切换导演的工作性质，不仅专业，更多是辛苦。引出“斜杠青年”，了解他们的职业特点，指导学生进行相互讨论，最后教师归纳总结。劳动形态的新特点：一是劳动的专业性不断提高；二是消费劳动日益增多；三是劳动的综合性程序加深。 【三】课堂小结： 本节课我们主要学习了工学交替、顶岗实习、志愿服务等提升专业能力的机会，但无论哪种形式，都是我们通过实践求得真知，得到锻炼，为未来做好充分准备的重要途径。 【四】课后作业：根据你所了解的未来企业劳动的要求，做一份职业生涯规划。