山美版品德及社会三年级下册春游去哪里教学课件.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE4 精品文档 PAGE 山美版品德与社会三年级下册 春游去 哪里教学设计 《品德与社会》 （山美版）三年级下册 第二单元 走进春天 活动1 春游去哪里 活动目标：1、了解家乡的自然环境 2、知道民主平等在集体生活中的重要性；知道民主生 活的基本原则：少数服从多数，个人服从集体。 3、能通过各种途径调查了解家乡的自然环境。 4、会过民主生活，讨论问题能积极发表意见，并能听 取别人的意见。 5、能讨论制定春游计划，选择地点、路线。 6、感受家乡的发展变化，萌发对家乡的热爱之情。 教学过程： 一、 创设情境，谈话导入： 同学们，春回大地，万物复苏，你们一定已经感受到了 春天的到来，花也开了，草儿绿了，鸟儿唱歌了，大自然复 苏的感觉真的是很好，可以闻到花的香味，可以嗅到青草的 气息，小向我出了邀：快放松你的心情，走春天的抱??在个温暖美的季，你最盼望学校什么活？（春游）。 春天多美呀！每年的春游都是老帮我地点，今 年的春游到哪玩由大家来定，老当一当参 ,怎么？ （以参加春游一深受学生喜的外活吸引住学生注意力，整个教学活做好） 二、初步划： 、在我青的春天，中山公园的花开了，的蛤蜊开幕了，山花繁叶茂，流水潺潺，到生机盎然，有雨林谷、海底世界、野生物园等等好多美又好玩的地 方，你通前料，知道哪些美的景点 ? 青有么多美的地方，到哪里去好呢，同学一定都有自己的想法，来你最想去的地方是哪里呢？ 2、生互交流。 通学生的交流，教渗透春游的地点要求，我的春 游只有一天，哪些地方早上去下午就能回来的，而且是 适合春天去旅游的，能同学增知，或有所收的。 （“学生自主交流想去的地点”一的，学 生提供互相学的条件、主参与的学氛，帮助学 生形成新的知累。） 三、分行交流的准 现在每个小组交流一下，你们小组要推荐的春游地点， 在小组讨论研究：为什么要选择去这里春游？选择哪些能证 明自己组观点的图片或资料，说服别人。 四、介绍和评选 、各组选派一个代表来说明理由。收集资料，交流自己 想去的理由，尝试说服别人。 2、相互可以提出问题，提出意见。 3、各组自由发表自己的见解，尝试说服别人。 （学生从景观、安全、适合春游、有趣等多方面进行交流评价，充分发挥学生的主观能动性，给学生以大胆表述自己见解的机会，适时的进行点拨和引导，使学生了解自己和集体的需要，在学生积极主动的参与、评价中，使课堂成为学生生活经验不断丰富、认识逐步加深，价值观不断形成的过程。） 五、确定最受欢迎的春游地点。（决定的方法由学生自己想出来） 并采用竞选的形式，最终达成共识。 （发挥学生自主性，引导学生主动思考合理的解决办法，使学生明晰少数服从多数的集体生活常识） 六、辨析几种错误的行为 17 页 七、制定春游活动计划书 ．确定了春游的地点，咱们开展什么活动能让大家既玩 的开心，又很有收获的？现在，在小组商量一下你们准备设 计什么活动。注意，活动要注意安全哦。 3．师：很想知道你们设计的春游活动呢！ 谁上来说说。 4．师：看了他们动脑筋设计的春游活动，同学们，你 们觉得怎么样？ 5．小结：你们设计的这些活动都很吸引人，相信你们 在活动中也一定会留下欢声笑语，得到更多的锻炼。 八、教师总结。