人教部编版语文九下第4课《海燕》经典教学课件.pptVIP

?1、战火纷飞的革命年代已离我们远去，那么对于今天的我们来说，海燕的形象有什么新的积极意义呢？ 2、在每个人的生活中，都既有温煦的爱的阳光照耀，也有各种各样的“暴风雨” 考验。面对生活的暴风雨，你是怎样做的？请结合自己的经历，与同学交流一下 ?今天我们所处的时代，是市场经济风激浪涌的时代。在这个时代中，我们要发扬高尔基的《海燕》中所描写的海燕精神，迎着狂风，冒着暴雨，勇敢而高傲的飞翔。? “在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云”。市场经济也免不了残酷的竞争和外来的压力。关键的问题是，当暴风雨在酝酿之中时，我们作为新时代的海燕，要有按捺不住对暴风雨渴望和欢乐的思想准备，冲击于阴云和海浪之间，勇猛地叫喊。? 不要学别的海鸟——海鸥、海鸭、企鹅，视暴风雨为灭顶之灾，惊恐万状。市场经济是无情的，又是有规律可寻的。我们要像海燕一样热切地迎接一种新生——当暴风雨逼近，阴云直压下来时，要学海燕仍然有如“黑色的闪电”，离弦的箭，在风吼雷鸣中飞舞着，笑着，号叫着，像“暴风雨中的精灵”；当电闪雷鸣、山呼海啸，暴风雨即将爆发时，要学海燕以胜利的“预言家”的姿态，终于发出了疾呼——“让暴风雨来得更猛烈些吧!”这是时代的战斗的宣言，它预示着革命风暴即将来临，鼓舞人们积极行动起来，去迎接伟大的战斗，表现出一种坚强无畏的革命理想主义精神，豪情万丈，激荡人心。? 文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？ 飞窜\躲藏\呻吟 恐惧胆怯 反衬出海燕无比英勇、乐观的形象。 对比 对 象 特 点 海 燕 海 鸭等 按照要求填写下列表格: 飞翔\渴望\飞舞\呼唤 勇敢无畏 作者为突出海燕的战斗精神， 设置了怎样的典型环境？ 作者为突出海燕的战斗精神， 设置了怎样的典型环境？ 狂风卷集着乌云、大海泛起白沫 暴风雨酝酿 乌云越来越暗，越来越低…… 雷声轰响…… 狂风紧紧抱起一层层巨浪…… 暴风雨迫近 狂风吼叫……雷声轰响…… 乌云像青色的火焰，……燃烧 闪电的影子，……火蛇，……蜿蜓游动，…… 暴风雨来临 以宏伟壮丽的大自然作背景， 极力渲染巨浪腾空、雷电交加、 狂风怒吼、波澜壮阔的紧张的气氛， 状写出油画般浓烈、鲜明的色彩。 描写自然环境又是为了什么？ 描写各种自然景物是为了给海燕的活动创造典型环境，并以此为背景，烘托海燕的性格。海面上自然景象的变化愈来愈险恶，而海燕的战斗情绪，却愈来愈高涨，这就突现出海燕这一形象。 　 海鸭海鸥企鹅 对比 烘托 想一想：文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？反复地写大海又是为了什么？ 反复描写大海 突出海燕精神 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般地穿过乌云…… 它飞舞着，像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ ——英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者 海 燕 文章采用象征的手法，找出文中相应的描写，并指出各自的象征意义。 大海波浪 ——广大人民群众的力量 波浪一边一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。 大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。 海 鸥海 鸭 ——象征害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命和不革命者 在暴风雨来临之前呻吟着，---呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着,----它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 企鹅 蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体藏在悬崖底下…… ——假装革命和害怕革命的人 乌云 闪电 雷声 狂风 乌云越来越暗，向海面直压下来… 在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。 ——反革命战争的反动势力 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 狂风 ——反动势力 象征意义练习 海燕 海鸭等 暴风雨 大海 乌云 狂风 象征迅猛发展的革命运动 象征人民 象征反动势力 象征无产阶级革命先驱者 假装革命和害怕革命的人 写作上其