中考“正能量”话题作文导写..docxVIP

中考“正能量话题作文导写 释题 正能量”是如今流行的一 个热词，它原本是一个物理学 的概念，后来引申义为一切给 予人向上和希望、促使人不断 追求、让梦想成为现实的动力 和感情 【立意指津】 作为社会经验尚不丰富的中学生，写作“正 能量”时，大可不必非去触及自己陌生的领域, 洞、言之无物的误区。立意时，首先可以试着 去关注身边的人，接近他们的正能量，发掘出 那些积淀在正能量中的平凡的、感人的、释放 着积极的正能量的，或朴实或高贵的精神、品 质，进而将之提升到“正能量的高度；其次, 可以立足身边小事，从精神文明、社会道德等 层面反映‘正能量” O 去写宏大的主题,那样很容易陷入内容空 去写宏大的主题, 那样很容易陷入内容空 【构思点拨】 思路一：寻找有正能量的人 ■ rJ生活在这样一个现实的年代，我们身边还有执 著于正能量的人吗？本文的体裁为散文，文章以“我” 的“寻正能量”之旅为线索，记录了 “我”的见闻感 受或心理历程，点明“正能量在心里，希望常在”的 主题。写见闻感受，可以描述街头所见几个片段，从 平凡的生活状态中发现人物内心的梦想；写心路历程, 可以用联想的手法，将一幕幕生活画面在“我”脑海 中呈现出来，通过逐一比对，发现原来每个人心中都 是有正能量的。无论哪种形式构思，结尾都要回归话 题，点明文中所写的都是朴实而不凡的“正能量”。 ■ rJ 思路二：讲述有正能量的事 这种写作属叙事为主的记叙文。可以通 ■7 9 量，环可法热件的 能文“都富的几题 于的公反量括主吧” 关议“或能概小事心 发一现面正纳做故爱O 引事表正“归争小“度 J - 了或对来人的：：高 事成睹，己事人人馬 件写目件自小“感奉量 一；事明件股多“能 的悟头的表几一好”正 历感街题hTwi 经和在主议通起间负升 己考走等一以掀其“提 自思如”议可里，现能 过的比境以还班潮表就 思路三：赞美正能量的追逐者 这应是一篇写人为主的记叙文。 从身边的亲人、老师、邻居、同 学……中，选一个认真生活着的人， 以正能量为线索，通过若干事例，挖 掘出他（她）身上蕴涵着的“正能量 的力量，结尾点题将个人的梦想升 华为“正能量,就是一篇不错的作 文。 参考题目: 《我爱正能量》 《让“正能量”的芳香四溢》 《让正能量溢满心田》 《增强时代正能量》 《以“正”消“负”》 《正能量，温暖人心》 《人生需要正能量》 较好段落= 维-坚到和它的啬量盛 ,-它收更，人吝能处 递度挟系量个要正处 传温量我关能每不的界 与的能，际正?；我世 发心正上人一折伐你个 激人一身让这挫步放整 断们这拉何强富释让 不我持德如刚各人！， 量着坚曼我了的伟吧彩 能持了从诉得生随放色 正维到?，告获人跟番 的，受念它我对槁丽 人度感信,场尽绚 伟热我的量上去量它更 ，的檢聲地能让出吧 《尽情释放你的正能量》 今会上梦正福强座娄 B k FF n b I p I n I I I 古社身逐一斯坚一量雜 览个平追这罗更是轴^? 纵这隆我容从我都正命丽 着袁了宽；会心的生美 持从定了谐教内你让开 如今，“正能量”已成为当下社会热议的 对象正能量是什么？正如材料所说的，它是一 切给予人向上和希望，使人得到发展，让生活 变得更圆满幸福的动力和感情例如，“最美妈 妈”吴菊萍伸手救人留给我们诸多感动，这救 人于危难中的精神传递进我们的内心，促使我 们社会更进步，这力量便是‘正能量”处于社 会转型期的中国，增强时代正能量已成为时代 的主旋律。 《增强时代正能量》 让进取的正能量溢满心田，你 将收获成功的硕果让乐观的正能量 溢满心田，你将体悟生命的快乐让 希望的正能量溢满心田『你将赢得 負好的未乘 《让正能量溢满心田》 公交司机撇下_车乘客扶盲人过马路 司安-无意身到误以家nJ 龄市措非不盲跑，客误赏。 豳长足上第快意上怨都尖 那至手看了，又好车抱全真 対驶间镜辆己不‘ ‘，睛 血行中步，车自籐的后眼 啓刚路-车的后壽兴动机 溯塞退了往而“的高举司 清张站后停来：车不的这 长，人向边过边躬下挺机“ 二主目会路绕路一机都司， 许和位-在，到r司，见：： 中日一魏车扶鞠。事看义 7B27见步迅了搀家”有伙仗 27着一刚下人大了时大真 月刚，走学跑盲向间临等机 11学时前张便把，时机。司 张爰。”，内家司间这 机南会助思边车大为时“ 高中生蹭伤宝马留歉条 扬大附中徐砺寒同学骑车撞了 宝马车，急着上学的他在车上贴了 字条并留下自己电话。车主凌先生 说：孩子，谢谢你，你让被尘俗污 染太久的大人的心灵好好清洁一回O 不会追究孩子的责任修理的费用 跟他的品质相比，根本不值一提。 连日来，平顶山当地多个微博平台、论坛和贴吧上 都在转发着一个9岁女孩的图片：昏暗的路灯下，女孩 一会儿趴在马路边认真地写作业，一会儿帮身边的一位 老人售卖爆