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初中语文学科教学质量分析 今天有机会和大家共同分享初中语文教学取得成绩的喜悦，增强语文教学发展过程中潜在问题的忧患意识， 探讨初中语文教学的发展趋势，应对策略，感到十分荣幸。现就今年中招语文试卷的特点、命题思想、学生的答卷情况、 存在的问题以及对初中语文教学的建议等，谈一些个人见解， 供各学校制定语文教学计划和指导语文教学时作为参考。 2005 年中招语文试卷特点及评析： 2005 年中招语文试卷依然保持了“积累与应用”、 “现代文阅读”、 古诗文阅读”、“写作”四个版块的结构框架， 秉承了往年中招考试的一贯宗旨和原则，重视培养学生的创新精神和人文精神；重视语文积累、语言运用能力和语文水平发展方向的评价， 坚持情感态度价值观与知识能力并重、过程与结果并重；以主观性试题为主，鼓励考生有创见地表达 等。 和河南省 2004 年中招语文试卷相比，试卷舍弃了紧扣课文内容的试题， 总题量虽然和去年持平， 现代文阅读却由三道大题缩减为两道题，整体容量有所减少，体现了减轻学生负担的命题思想。难度较大的语句仿写也没有作为考查题型， 传统的注音根据拼音写汉字的试题也改为辨析判断题。较有新意的题 , 用楷书写一句学生自己喜欢的或自创的读书格言， 既考查学生的知识面又考查学生的书写能力。名著阅读题，重在考查名著内容、人物性格，命题者巧妙的把二者结合在一起。“新闻压缩”题，一方面考查学生对句子的理解，另