考点18随机抽样和样本估计总体学生版.docxVIP

玩转数学 培优题型篇 安老师培优课堂 玩转数学 培优题型篇 安老师培优课堂 考点18随机抽样和样本估计总体 ［玩前必备］ 统计的基本概念 总体：一般把所考察对象的某一数值指标的全径构成的集合看成总体. 个体：构成总体的每一个元素作为个体. 样本：从总体中抽出若「个个体所组成的集合叫样本. 样本容量：样本中空的数目叫样本容量. 简单随机抽样 左义：一般地，设一个总体含有N个个体，从中逐个不放回地抽取“个个体作为样本?WN),如果每次 抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都妙，就把这种抽样方法叫做简单随机抽样. 最常用的简单随机抽样方法有两种一 和随机数法. 应用范围：总体个体数较少. 分层抽样 左义：一般地，在抽样时，将总体分成互不交叉的层,然后按照一左的比例,从各层独立地抽取一泄数 量的个体，将各层取出的个体合在一起作为样本，这种抽样方法是一种分层抽样. 分层抽样的应用范围： 当总体是由差异明显的几个部分组成时,往往选用分层抽样的方法. 频率分布表 含义：把反映总体频率分布的表格称为频率分布表. 频率分布表的画法步骤： 第一步：求极差，决泄组数和组距，组距=冷： 第二步：分组，通常对组内数值所在区间取左闭右开区间，最后一组取闭区间： 第三步：登记频数，计算频率，列岀频率分布表. 频率分布直方图 利用直方图反映样本的频率分布规律，这样的直方图称为频率分布直方图. 作频率分布直方图的方法 先制作频率分布表，然后作直角坐标系. 把横轴分成若干段，每一线段对应一个组的组距，然后以此线段为底作一矩形，它的髙等于该组的鲁， 这样得出一系列的矩形. 每个矩形的而积恰好是该组的频率，这些矩形就构成了频率分布直方图. 频率分布直方图的特征 直方图中各小长方形的而积之和为1. 直方图中纵轴表示三，故每组样本的频率为组距X碁，即矩形的而积. 直方图中每组样本的频数为频率X总体数. 茎叶图 茎相同者共用一个茎（如两位数中的十位数），茎按从小到大的顺序从上向下列岀，共茎的叶（如两位数中的 个位数），一般按从小到大（或从大到小）的顺序同行列岀.这样将样本数据有条理地列岀来的图形叫做茎叶 图.英优点是当样本数据较少时，茎叶图可以保留样本数据的所有信息，直观反映岀数据的水平状况、稳 龙程度，且便于记录和表示：缺点是对差异不大的两组数据不易分析，且样本数据很多时效果不好. 茎叶图的画法步骤 第一步：将每个数据分为茎（高位）和叶（低位）两部分： 第二步：将最小茎与最大茎之间的数按大小次序排成一列； 第三步：将各个数拯的叶依次写在貝茎的两侧. 条形图、折线图及扇形图 （1） 条形图：建立直角坐标系，用横轴（横轴上的数字）表示样本数据类型，用纵轴上的单位长度表示一左的数 量，根据每个样本（或某个范囤内的样本）的数量多少画出长短不同的等宽矩形，然后把这些矩形按照一上的 顺序排列起来，这样一种表达和分析数据的统计图称为条形图. （2） 折线图：建立直角坐标系，用横轴上的数字表示样本值，用纵轴上的单位长度表示一左的数量，根据样 本值和数量的多少描出相应各点，然后把各点用线段顺次连接，得到一条折线，用这种折线表示出样本数 据的情况，这样的一种表示和分析数据的统计图称为折线图. （3） 扇形图：用一个圆表示总体，圆中各扇形分别代表总体中的不同部分，毎个廈形的木小反殴所表丞敢那 部分占总体的百分比的大小,这样的一种表示和分析数据的统计图称为扇形图. 样本的数字特征：众数、中位数、平均数、方差 标准差 （1） 众数：一组数据中出现次数最多的那个数据，叫做这组数据的众数. （2） 中位数：把个数据按大小顺序排列，处于最中间位置的一个数据叫做这组数据的中位数. 在频率分布直方图中，中位数左边和右边的直方图的面积应该相等. _ 1 （3） 平均数：样本数据的算术平均数，即x =齐（小+疋+???+）. （4） 标准差与方差：设一组数据小，也，A3,…，X”的平均数为X,则这组数据的标准差和方差分别是 s= [（-V] - X）2 +（X, - J）2 + ? - +（X,, - X）2 ], 1 — — — Q =「[（X1 — X ）2 + （x2— X 尸+???+（心一 X ）2] 标准差是反映总体波动大小的特征数，样本方差是标准差的平方.通常用样本方差估计总体方差，当样本 容量接近总体容量时，样本方差很接近总体方差. （5）标准差和方差的一些结论 若取值XI，X2?…，X”的频率分别为pi，卩2，…，Pn，则其平均值为X01+X￥2 X0：若XI, X2，…， X”的平均数为〒，方差为s2,则axi + b, axz+b,…，ax?~ib的平均数为ax +6,方差为a??. ［玩转典例］ 题型一随机抽样 例1从某年级的500名学生中抽取60名学生进行体重的统计分析，下列说法正确的