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灌云县南岗中心小学 灌云县南岗中心小学 第23课充实个人博客 【教学目标与要求】 .知识与技能 学会为博客添加好友。 学会用上传图片来充实博客。 .过程与方法 通过旧知迁移，学会为博客添加好友。 合作学习，学会给自己的博客上传图片。 3.情感态度与价值观 在充实个人博客的过程中，进一步体验博客作为交流平台的工具性。 4 .行为与创新 通过充实个人博客，激发学生与他人交流的兴趣。 【教学重点与难点】 教学重点：学会用添加好友、上传照片来充实个人博客。 教学难点：学会用“昵称寻找”添加好友。 【教学方法与手段】 本课使用任务驱动法、讲授法、演示法、自主探究法进行教学，通过多媒 体教学系统以 j教师讲解与学生操作相结合的方式学习。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 多媒体网络教室、教师照片、学生班级合影照片、学生信息登记表格。 【教学过程】 教学 环节1-谈话导人教师活动谈话：平时，你经 常去访问好友博客吗你是如何去访问好友 网站的教师介绍演示 教学 环节 1-谈话 导人 教师活动 谈话：平时，你经 常去访问好友 博客吗 你是如何去访问好友 网站的 教师介绍演示 登录博客，单击我的好 友,任意选 择一好友名称链接单击 进入，你发现 了什么 问：如何来建立这样便 捷的游览方 式呢 揭题：第23课充实 个人博客 学生活动 设计意 学生讨论交 学生口述或 上台演 示访问操作 学生观察、 回答 学生思考 图 经过上节 课个性化 设置的教 学，每个学 生的博客都 有了全新 的变化，组 织学生去 访问好友博 客，既顺 应了学生的 心理需 求，同时又 顺理成章 地引出新课 内容 教学 环节2新知探究教师活动学生活动①添加教师博客为好设计意学生回顾邮箱添加好友或Q（等软 件添 教学 环节 2新 知探究 教师活动 学生活动 ①添加教师博客为好 设计意 学生回顾邮 箱添加 好友或Q（等软 件添 加好友的方 式，交流 回答 学生看书进 入添加 好友页面，仔 细观察并 初步尝试 观察回答 也可安排会 的同学 演示过程 学生回答学生练习 实践：在“我 的好友” 中任意添加多 个好友。 学生可以任 意选择 添加好友的方 式添加 好友 学生经验交 添加好友 的方法不 娃，但因好友 昵称的 输入有小出 入而导致 失败的学生 不少，因 此安排梯度 式的尝试 与实践，从而 保证了 学生的探究 热情 照片上传 涉及图片 的大小，跟邮 件中的 （1）添加好友 引导学生旧知迁移：你 有过添加好 友的经历吗？是什么操 作？怎样添 加的 在博客中，又可以怎样 来添加好 友呢 组织学生看书学习新 问：有几种添加方式？ 分别是什么 将信息老师的博客添 加为好友，你 认为哪种合适？老师的 呢称是 教师演示：输入昵称 --单击搜 索一一出现搜索结果（选 择目标加为 出现追加好友好友） 页面（在短 出现追加好友 消息框里输入相关信息） 问：短消息框里的内容 怎样输入， 能保证好友通过 师生交流：向好友传达 明确自己是 谁，方便好友通过自己的 好友追加 ②任意添加好友 组织学生添加好友 （教师可将学生的呢 称信息通过屏 幕转播给学生，给学生提 供相关添加 的信息） （教师可以鼓励学生 尝试用其他的 寻找方式添加好友） ③好友列表反馈 你添加了哪些好友？ 分别是用什 么方式添加的 （2）上传照片 熙我们除了可以在博 客上发表日 志让别人了解自己，藐们 也可以上传 一些照片或者是自己喜 欢的图片和 好友来一起分享 教师边演示边讲解：单 击“我的地 盘”“我的相册”一- 盘” 学生回顾邮 件附件的大小要求， 讨论交流图片上传是否 也有限制 学生回顾邮 件附件 的大小要求， 讨论交流 图片上传是否 也有 限制 附件柑似，引 导学生 适当地回顾， 简单地 迁移，学生轻 松掌握 新知。在选择 相册 时，教师作简 单讲解， 目的在于培 养学生良 好的文件分 类存放 习惯 （选择“我的照片”浏览） 思考：图片的大小受限 制吗 提醒：图片上传是有限 制的，图片 宽度小于500像素，相册 容量25 MB, 图片大小在300 KB以内。 超出这个 教学环节教师活动 教 学环节 教师活动 学生活动 设计意 图 2.新知探究提问：照片1说明和照 片1名称有什么作用在照片上传之前，需要 为照片选择相册，当然也可以创建新 的相册。你认为我上传的这张图片 应该放入怎样的相册比较合适组织学生实践回答 2.新 知探究 提问：照片1说明和照 片1名称有 什么作用 在照片上传之前，需要 为照片选择 相册，当然也可以创建新 的相册。你 认为我上传的这张图片 应该放入怎 样的相册比较合适 组织学生实践 回答 现？ 学生回答 学生思考、 学生实践: 反馈：你还有什么新发 将自己班 级的合影照片 添加到 “我的相册” 中