算术平方根教学设计及点评.docxVIP

《§ 6?1?1平方根（第1课时）一一算术平方根》教学设计 张娜（厦门第一中学） 一、 教学内容及其解析 本右课是概念探究课，是义务教冇课程标准实验教科书《数学》（人教版）七年级下册第6章《实数》第一节 的内容?从《课程标准》来看，初中阶段主要学习有理数和实数，它们是“数与代数”领域的重要内容?对于有理数 和实数，人教版初中阶段共安排三个章节的内容，分别是七上第一章《有理数》，七下第六章《实数》和九上第二 十一章《二次根式》?本节课为今后学习平方根、二次根式及实数等奠左基础，而且是后续学习勾股泄理和解一元 二次方程等内容的预备知识. 从教学内容看，揭示算术平方根概念的本质是本肖课的关键?教学活动中，可从学生熟悉的实际问题情境出发， 设讣问题“学校举行美术作品比赛，作品尺寸不能大于26 dm2,小欧裁岀边长5.1dm的正方形画布作品能否符合 要求”，从而激发兴趣展开探究?引导学生猜想，而积是1,4,9,16,25等这些对应边长是整数的正方形，再引导学生 猜想面积是0. 04, 0. 25,12. 25, 20. 25等这些对应边长不是整数的正方形.还要引导学生说猜想的依据，逐步发现利 用正方形连长与而积的关系s=*,通过边长的大小找到符合要求的正方形美术作品，反之，对而积符合要求的正方 形画布，能猜测出正方形的边长大小.研究面积为26 dm2的正方形画布的存在性，尝试把问题退到更简单