语文教案_《拍手歌》教学设计.docVIP

2.《拍手歌》教学设计 教学目标 知识与技能 1、认识13个词语，会写8个生字。 2、正确流利地朗读课文. 3、做游戏的形式诵读课文。 过程与方法 1、生认读生字，认识和了解动物的生活特点。 2、会在生活中主动识字。 情感态度与价值观 引导学生认识词语归类，体会儿歌的形式诵读儿歌。 教学重点 记住动物有关的生字，了解“隹，鸟”等偏旁表意的特点，熟读课文能做游戏。 教学难点 了解“隹，鸟”等偏旁表意的特点，教学难点 教法与学法 引导法、谈话法、表演法。 教学准备 教学课件 动物图片 课时安排 三课时 第一课时 一、展示图片，谈话导入、揭示课题。 多媒体展示动物图片，同学们，说说认识哪些动物，板书题目，齐读。 请一位学生朗读，其它学生拍手读儿歌。 师:这些动物就藏在我们今天要学习的课文中。板书题目，齐读。 二、初读课文，整体感知。 1、自由读课文，读准字音，读通句子遇到难读的句子多读几遍。 2、标小节 3、指名读 4、难，女生分读 三、巩固识记词语。 1、利用拼音读词语。 2、去掉拼音读词语。 3、齐读、开火车读。 4、游戏：边读边拍手、学生抢认，看谁认得最多。 四、再读课文，有节奏地朗读课文。 1、指名读。 2、学生分读、齐读。 3、重点词语造句。 4、读读，选选 六、总结 这节课，我们认识了好多动物朋友，也了解了他们的生活特点，爱护它们，动物和人类一样，都是大自然的孩子，