美术教案_七年级美术上册2手绘线条图像__会说话的图画教案.docVIP

PAGE PAGE 1 教案《手绘线条图像——会说话的图画》 授课教师：卢海云 学校：和政县三十里铺初级中学 课时安排：一课时 教材分析： 本节课选自九年义务教育人民美术出版社，七年级上册第二课。属于“造型·表现”领域的学习内容，确定本节课在整体知识结构中起到承前启后的作用。 学习目标： 1.了解手绘线条图像表达的功能、用途及简单表达方法。 2.学生探究出手绘线条图像的功能、用途和特性；锻炼学生想象力和形象思维能力，使学生形成基本的美术素养。 3.体验信手画来的乐趣，认识手绘线条在生活中的重要性，激发对美术、大自然、生活的美好情感。 教学重难点： 重点：理解手绘线条图像表达的意义和功能。 难点：用手绘线条图像传达信息，进行交流。 教学方法： 讨论法、示范法、探究性学习、合作学习。 教学过程： 一、情景导入 激发兴趣 同学们知道的线条有哪些？那你能用这些线条组成什么图形？那你还能用图形，连续画出与前一个图像有关联的多个图像吗？（（分小组讨论合作探究完成图像接龙）） 二、讲授新课，展开活动 1、展示课件并示范，引出线条的含义。 2、设问思索： 师：我们的生活中还有哪些地方用到了线条？包含到了哪些领域？（请同学们举例说明，不要害怕，大胆发言。） 师：出示各种图片 生：分析各自内容和作用。 （引导学生欣赏图例，初步认识手绘线条图像的普遍存在，让学生欣赏，知其伴