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《观潮》课堂教学方案 教学目的 1 ． 读难 生字 字音 ，掌 握 quot; 方 quot;quot; 城 quot;quot; 倏尔 quot;quot; 文 quot;quot; 溢目 quot;quot; 江干 quot; 等常用词的意思，疏通文意。 2．整体理解课文 内容，理清课文结构。 教学重点：目标 1、目标 2 教学难点：目标 1 教学步骤： 一、课前三分钟：（ 3 分钟） 1、按学号说自己一则新闻。 2、抽一学生从内容、 仪态和技巧方面评价。（目的在于促使学生认真听讲，练习口才，让说话者也有紧迫感。） （备学生）如果学生讲得不好，教师应给予纠正，学生评价若不知如何说起，教师要给予指点。 二、创设情景，导入新课。（ 1 分钟） 同学们看过涨潮的壮观景象吗？下面请同学们观看被前人称 ?quot; 壮观天 下无 quot; 的quot; 钱江涌潮 quot; 。 三、简介南宋观潮 盛事和作者。 杭州在南宋时称临安， 是国都。观潮地当时在临安城南 （今由于江水改道已 移至浙江海宁），每年八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又 有吴地少年弄潮争标的表演。 当日从宫廷到民间争相观看， 万人空巷，十分狂热。 本文描写的水军演习、弄潮表演以及观潮情景，既衬托了钱江涌潮的奇伟壮丽， 又共同组成了南宋都城生活的风景画、 风俗画，表现了人与自然搏斗的勇敢精神。 投影显示标题、作者。 1 / 8 作者周密，字公谨，号草窗。原籍济南，后迁吴兴（今属浙江）。南宋文学 家。宋末曾做过义乌县官等职，宋灭之后不再做官。他的诗文都有成就，又能书画。《观潮》选自《武林旧事》，是他进入元朝后所写。 四、整体感知。 1．声屏显示课文朗读录音、画面。 2．检查预习。 彩屏显示： （1）给下列加点的字选择正确的读音。 ①雷霆 A 、 ting B ．tin （ ）。②杨诚斋 A、zai B ． zhai （ ） ③艨艟 A 、 mongtong B．mengchong（）④如履平地 A 、lu B ．lu.. （ ） ⑤倏尔 A 、 shu3 B． shu1（ ）⑥一舸无迹 A 、ge B． ke（ ） ⑦善泅 A 、 qiu2 Bqiu3 （ ） ⑧僦赁 A、jiu1 nin B ．jiu Knin （ ） ⑨罗绮 A 、 qi2 B ．qi3 （ ）⑩鲸波 A 、qiong B ．jing （ ） （2）给下列加点的词选择正确的解释。 ①方其远出海门 A. 当 时 B．才 ②则玉城雪岭际天而来 A. 城市 B．城墙 ③倏尔黄烟四起 A. 忽然 B．迅速 ④皆披发文身 A. 画着文彩 B. 花纹 ⑤江干上下十余里间 A. 江岸 B．江的干流 ⑤珠翠罗绮溢目 A. 映眼 B．满眼 五、目标完成过程。 1．课文共四段，请概括每段的段意。 明确：第一段写海潮的雄伟壮观。 第二段写水军演习的动人情景。 第三段写弄潮健儿的英姿。第四段写观潮人众之多。 2．朗读并逐段翻译课文。 显示第一段文字，教师范读此段并指名翻译。 显示第二段文字，指定一小组齐声朗读后再指名翻译。 显示第三段文字，全班齐读后再指名翻译。 显示第四段文字，指名朗读翻译此段。 （备学生）如果学生翻译得不够准确，教师要指出并纠正，个别词语 需要板书。 3．学生熟读课文。 六、小结并布置作业。 2 / 8 1．熟读课文。（ A） 2．完成课后练习二。（ B） 3、《掌握语文》（ C） 七、说课精要： 字词教学，除生字外，还要注意 quot; 方quot;quot; 城quot;quot; 倏尔 quot;quot; 文 quot;quot; 溢目 quot;quot; 江干 quot; 等常用词的教学。多 练习诵读，预习时布置学生根据注解把文章译成白话文。 八、教学后记： 《观潮》 第二课时 . 教案 教学目的 1、学习本文写景记事相融合，正面描写与侧面描写相结合的方法。 2．学习结构得当，语言精练的特点。 教学重点：目标 1、目标 2 教学难点：目标 1 教学步骤： 一、课前三分钟：（ 3 分钟） 1、按学号说自己最近的所见所闻。 2、抽一学生从内容、 仪态和技巧方面评价。（目的在于促使学生认真听讲，练习口才，让说话者也有紧迫感。） （备学生）如果学生讲得不好，教师应给予纠正，学生评价若不知如何说起，教师要给予指点。 二、创设情景，导入新课。（ 1 分钟） 钱塘江潮这一自然奇观是一大胜景， 古人称为 quot; 壮观天下无 quot; 。观潮也成了古今盛事。 我国古代的墨客词人多以钱塘大潮作描写对象， 例如宋朝柳永著名的词 《望海潮》中写道： quot; 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。 quot;quot; 云树绕（阝是）沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。 qu