青岛版小学科学四年级教学下册《地球上有什么》教案总结设计.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE4 精品文档 PAGE 18、地球上有什么 教学目标： 科学探究目标：通过查阅、交流、整理资料，了解地球地形、地貌状况，能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果。 情感态度、价值观目标：通过小组活动，使学生学会交流分享自己的劳动成果，学会合作性学习；了解地球物质对人类及其他生物生存的意义，树立保护环境和资源的意识。 科学知识目标：知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的；了解地球仪、地图的主要标识和作用。教学重点： 了解地球的地形地貌，能表述研究过程和结果。 教学难点： 了解地球物质对人类生存的意义，树立环保意识。 教学过程： 一：创设情境， 揭示课题 课前谈话： 什么球，圆溜溜，背着高山和河流，什么球，圆溜溜，种着庄稼盖着楼。（地球）导入课题：（板书课题）地球上有什么。 二：自主探究，认识地球表面有什么？ 我们的周围有什么 师：同学们我们天天生活在地球上，那么我们的周围都有什么呢？ 学生回答：木、花草。。。。 ：才同学所的只是地球上极小极小的一部分，地球是一个很大 的球体，它的表面有什么？我一步去探究。 地球的表面有什么 自主探究(一) 第一步：小做好指，按照 1-2-3-4 号的序一前你搜集了 哪些关于地形地貌的知？ 第二步：小将你内的果起来。 时间：4分钟 定：123-321 ：才各交流得非常真，来一下你小的探究果。 学生交流搜集到的料， 教根据学生的情况随机板： 海洋、 高原、平原、沙漠、河流、湖泊? ：同学真了不起，搜集么多的料跟大家一起分享，老前也 搜集了一些片，在我来一起欣一下美的地球吧！ 生一起看件。 观察地图，谈发现 介比例尺。 ：科学家了我更好的去研究地和海洋的地形地貌，就按照一定的比例制了地形，里有一副世界地形，找找看，幅地形是按多大的比例制的？在地形那个位置？ 介例 从幅上，你看到了什么？：大家察的很仔，在地形中色 代表海洋，色代表平原，黄色代表高低，色的深浅代表地的高低。 观察地球仪，交流新发现 ：科学家了我更好去研究地球，于是就仿照地球的形状把它 小制成了地球。大家看就是一个地球，地球有大有小，但都是 按照不同的比例制的，看个地球有个例它上面告我它是按 照四千万分之一制的。 下面把地球放在桌面上，我来共同研究自主探究（二） 。 研究： 在地球上找出七大洲和四大洋。 在地球上找出、和赤道，并指出来. 找出地球上的有关例。 ? 要求： 第一步：小你感趣的行研究。（每不少于2个）。 第二步：研究完成之后，小笔，其他同学着将你共同研究 的答案写在中卡上。 时间：5分 自主活动，找地图标识比赛。 ：通我自己的努力学到么多知，有点累了吧，我来玩个游，放松放松。我来做个看找得快的游（青藏高原。。。。） 三：收园 1.自主达标 请同学们独立思考一分钟，然后小组内推磨回答。 师：同学们地球是我们的母亲，她孕育了人类，也是人类赖以生存唯一 的家园，今年世界地球日的主题是“善待地球，造福人类”，让我们行 动起来，保护我们共同的家园—地球。 2.总结 a小组评价b谈收获