小学英语教学中的点滴感想.docVIP

小学英语口语教学中的点滴感想 南街小学 代宁 每次走进学校，总会遇到许多家长向我询问自己孩子的英语学习情况，他们表现出的那种关心，让我感到肩上的担子又重了很多…… 当今社会对孩子的英语学习是越来越重视。但在偏远的山村地区，特别是英语口语教学的效果比较差。作为山区的小学英语教师，我们应该探索改变教学方法，运用激励机制，努力营造学习英语的语言环境，培养学生大胆开口说英语，从而提高农村小学生的口语水平。 英语目前已成为小学教育一个重要的内容。并且以听，说为主的英语口语教学更受到关注。目前绝大多数学校的教师已意识到这一点的重要性，在课堂上以启发学生自主学习为主导。在小学课程表中，已将英语排入日常教学中，并且要求教师在上课期间尽量使用英语上课。尽管这样，农村小学的英语教学效果仍然很差，尤其是英语口语教学。目前就如何促进学生的口语交际能力众说纷纭。现结合我在英语教学中的尝试和新课程标准教学理论的提出，谈谈自己在教学中的点滴感悟。 一、激发学生兴趣，刺激说的欲望 兴趣是指一个人要求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向，是在需要的基础上产生的，在生活、实践过程中形成和发展起来的。要营造良好的英语口语氛围，学生一定要与老师形成互动，激发学生的兴趣，使其大胆开口。俗话说“兴趣是最好的老师”，只有事物本身很有趣，很新鲜才能激起他们认识事物的动机。对于学生们羞于开口这种情况，教师应当