教育心理学知识框架结构图个人.docxVIP

集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988） 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988） 教育心理学知识框架结构图个人 教育心理学知识框架结构图 第一编 第一章 绪论 第一节 教育心理学的研究对象与内容 （1）教育心理学的研究对象 （2）教育心理学研究的内容 （3）教育心理学与邻近学科的关系 = 1 \* GB3 ①教育心理学与教育学的关系 = 2 \* GB3 ②教育心理学与其他心理学分支的关系（普通心理学、儿童心理学） 第二节 教育心理学的起源与发展 （1）早期的教育心理学思想 （2）教育心理学的创建 （3）教育心理学的发展 教育心理学发展的特点： = 1 \* GB3 ①内容庞杂，没有独立的理论体系； = 2 \* GB3 ②对人类高级心理活动研究少，对教育实践作用不大。 （4）教育心理学的理论建设与发展趋势 = 1 \* GB3 ①内容趋于集中； = 2 \* GB3 ②各派的分歧日趋缩小； = 3 \* GB3 ③注重学校教育实践。 第三节 教育心理学的性质与意义 （1）教育心理学