部编小学二年级语文下册21《青蛙卖泥塘》课件.pptVIP

“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……” 拟 人 青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 于是青蛙不再卖泥塘了。 于是青蛙不再卖泥塘了。 课内拓展 创编有趣的童话故事的方法 2.围绕童话中的人物，创编一个合理的故事。 1.展开丰富的想象，确定童话故事中的人物。 3.要反映一定的道理。 续编故事 剧目：青蛙的新泥塘 徜徉在青山绿水之间，漫步在鸟语花香的林间小道上，看蝴蝶在身边飞舞......享受大自然赐予我们的一切。同学们，你们是否也憧憬着这天堂般的美好家园呢？那么，让我们来爱护环境，去创造美好的未来吧！ 感悟提升 拓展延伸 关于劳动的名人名言 ★ 只有人的劳动才是神圣的。——高尔基 ★ 劳动创造世界。 ——马克思 ★ 劳动是一切知识的源泉。 ——陶铸 倒 dào（ ） dǎo（ ） 一、多音字组词。 倒车 倒下 课堂练习 应 yīng（ ） yìng（ ） 应该 答应 二、加一加，变新字，再组词。 籽 卖 泉 破 （ ） （ ） （ ） （ ） 草籽 买卖 泉水 打破 三、照样子，写一写。 小鸟在树上唱歌。 _______在_____________。 ______________________。 蝴蝶 花丛中跳舞 蚯蚓在泥土里洗澡 * 21《青蛙卖泥塘》 学校： 执教教师： 图中画的是什么呀？ 新课导入 它在这里干什么呢？ 卖泥塘 我们一起去看看吧！ 1.认识“卖、烂”等12个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖”等8个字，会写“青蛙、草籽”等9个词语。 2.朗读课文，能分角色表演故事。 3.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。 学习目标 青蛙的生活习性：青蛙常栖息于河流、池塘和稻田等处，主要在水边的草丛中活动，有时也能潜伏到水中。大多在夜间活动，以昆虫为主食，也取食一些田螺、蜗牛、小虾、小鱼等。所食昆虫绝大部分为农业害虫。 知识锦囊 听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！ 点击听朗读 初读课文 卖 mài 烂 làn 牌 pái 坑 kēng 集 jí 买卖 灿烂 纸牌 水坑 集中 挺 tǐng 挺立 bō 广播 撒 sǎ 茵 yīn 灌 guàn 缺 quē 愣 lèng 撒种 绿茵 灌溉 缺点 发愣 泳 yǒng 游泳 舒 shū 舒服 播 我会认 hē hè 喝水 喝茶 喝酒 喝彩 喝问 喝令 多音字： 喝 wā 造句 青蛙喜欢吃害虫。 结构 组词 青蛙 蛙鸣 蛙跳 笔顺 左右结构 我会写 mài 结构 组词 叫卖 买卖 出卖 上下结构 造句 街上有卖冰糖葫芦的叫卖声。 笔顺 bān 结构 组词 搬运 搬家 搬砖 左右结构 造句 蚂蚁们正在搬运粮食。 笔顺 dào 结构 组词 倒退 倒立 倒映 左右结构 造句 湖边的景色倒映在湖面上。 笔顺 zǐ 结构 组词 草籽 菜籽 花籽 左右结构 造句 牵牛花的花籽很细小。 笔顺 quán 结构 组词 泉水 泉眼 清泉 上下结构 造句 这座喷泉可真好看！ 笔顺 pò 结构 组词 破旧 破烂 破除 左右结构 造句 这扇窗户的玻璃被打破了。 笔顺 yīng 结构 组词 应该 应当 理应 半包围结构 造句 我们应该听妈妈的劝告。 笔顺 ? 自由读课文，想一想： 青蛙的泥塘是什么样子的呢？他为什么要卖掉泥塘呢？ 课文解读 青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。 于是青蛙在泥塘边竖起 一块牌子，上面写着“卖泥 塘”三个字。 1 2 觉得烂泥塘不好，所以想要卖掉。 卖泥塘的原因： ? 再读课文，说说有哪些动物来买泥塘呢？他们买了吗？为什么？ 吆喝：大声喊叫或叫卖。 “卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。 3 ......一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。” 老牛不想买泥塘，走了。 4 打打滚倒挺舒服 要是周围有些草就更好了 老牛没买泥塘的原因：周围没有草。 青蛙听取了老牛的建议：播撒草籽。 青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。 5 6 ……一只野鸭飞来了。看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。” 野鸭没有