初中语文_伯牙绝弦教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《伯牙绝弦》教学设计 一、教学目标： 1、读通读懂文言文，有感情地朗读，熟读成诵 2、能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事 3、积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情 二、教学重点： 理解词句的意思，读出自己的感悟，感受朋友之间相互理解的真挚友情，体会文言文表达的音乐艺术魅力。 教学难点： 体会伯牙为纪念子期而破琴绝弦的情感。 课前准备： 教学课件、学生搜集资料、《高山流水》音乐 教学方法： 以读带悟、层层深入，实现情境教学。 教学过程： （一）、课前文字游戏 同学们，我们先来做一个词语游戏。请同学们仔细观察这个词的组成结构。（出示：杨柳依依）你能照样把这些词语补充完整吗？ 白雪 （ ） 流水（ ） 凉风（ ） 清风（ ） 明月（ ） 芳草（ ） 炊烟（ ） 春雨（ ） 云雾（ ） 有没有注意，这些词语都是描写什么的？（这些词描写的都是美丽的景物。） 小结：平时有意识地积累，一定对我们的口头表达和写作能力都有很大的帮助。 （二）、课前谈话，揭题导入 播放古筝曲《高山流水》。