语文教案_《爬山虎的脚》.docVIP

《爬山虎的脚》教学设计 一、教材分析 这篇课文按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，首先介绍爬山虎生长的地方；其次介绍爬山虎叶子的特点；最后重点介绍爬山虎“脚”的特点。教学不仅要让学生读懂课文，还要学习作者的观察方法，引导学生深入、细致地观察周围事物，抓住事物的特点，去学习写出内容具体的文章来。二、教学目标（1）学习生字新词，了解爬山虎的特点，学习作者善于观察及围绕一个意思写清楚的方法。（2）培养学生深入、细致观察周围事物的习惯和能力，激发学生对家乡、对大自然的热爱。（3）指导学生有感情地朗读课文。背诵课文三、四自然段。三、教学重点、难点 认识爬山虎“脚”的特点；理解爬山虎“脚”的生长过程和变化特点。四、学情分析 四年级的学生已经掌握了一定的观察方法，?具备了一定的观察能力。但缺乏深入、细致的观察，且大多数学生抽象思维能力弱于形象思维能力，语言表达滞后于直观感受。在表达方式上，本文采用了拟人化的手法，形象生动，适合学生的年龄特点和认识规律；再者，课文在描写上细致入微，有助于学生阅读和观察。五、教学对策 在教学中，通过对实物的观察，直观感受，突出重点。利用课件了解爬山虎的生长过程，课件动态演示爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的，以及爬山虎“脚”的变化特点，从而突破难点。五、教学准备 爬山虎实物以及课件六、教学过程 　　　　　　　　　　　　　第一课时 一、猜谜语谈话导入，激发学习兴趣　 　?