2021年度教学设计课程基于网络考核改革试点方案.docVIP

中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教诲试点” 小学教诲专业（本科） 《教学设计》课程基于网络考核改革试点方案 （8月） ??中央电大考试处 （此方案仅适合于参加基于网络课程考核改革试点学生使用） 一、课程阐明 　　教学设计是20世纪50年代以来逐渐发展成熟一门综合性学科。它既是教诲技术学重要领域之一，又是教诲科学重要构成某些。教学设计是一种系统规划教学系统过程。它是设计科学人们庭一员，设计科学共同特性是用科学原理及应用来满足人需要。任何教学设计活动宗旨都是提出达到预期目最优途径，因而，教学设计重要是关于提出最优化教学处方一门学科。教学设计是建立在学习理论、课程教学理论、传播理论和系统理论办法等科学基本上技术，也可以称为科学技术。当素质教诲观念逐渐渗入人心，由理论探讨转向政府行为和教师自觉实践时，如何挣脱“应试教学”桎梏，从“粗放式增长投入精力与时间”转向“着眼于提高教学效益”变越来越重要。教学设计正是可以在这方面发挥积极作用一种当代教诲技术。课程重要内容：教学设计意义和功能、教学设计过程模式和概念模式、学习需要分析、学习内容分析、学习者分析、学习目的阐明、发展和制定教学方略、教学媒体选取与组合应用、教学效果形成性评价及终结性评价和教学修改完善、典型学科教学设计示例和分析。 　　二、网上考核整体规划 　　1．本考核改革试点方案使用对象：小学教诲专业本科学员和教诲技术专业本科学员。 　　2．网上考核内容涉及形成性考核和终结性考试两某些。形成性考核成绩占课程总成绩50% ，终结性考试占课程总成绩50% ，两项合成为课程最后成绩。形成性考核成绩与终结性考试成绩都必要及格方为考试及格。形成性考核形式为专项讨论和小论文，总结性考核采用网上测验形式。 　　3．形成性考核和总结性考试基本内容（见表1、表2）。 　　表1 序号 内容 形式 时间 占形考权重 1 形成性考核 专项讨论（1） 网上讨论和发布 两周 20% 2 专项讨论（2） 网上讨论和发布 两周 20% 3 专项讨论（3） 网上讨论和发布 两周 20% 4 专项讨论（4） 网上讨论和发布 两周 20% 5 实践练习（5） 网上发布 七周 20% 　　表2 序号 内容 形式 时间 占终考权重 1 终结性考试 学习档案检查 网上进行 3月10日（或9月10日）——6月23日（或12月3日） 50% 综合性测验 网上进行 6月23日（或12月23日）——7月1日（或1月5日） 50% 　　4．形成性考核由五次网上活动构成，规定在规定期间内完毕。形成性考核成绩按照百分制计算，每次成绩均，占总成绩10% 。形成性考核重点是学生运用所学知识提出问题、分析问题和解决问题能力。通过网上形成性考核可以促使学生积极学习，协助学生更好自主学习、自助学习，更好地实现教学互动。通过网上形成性考核也可以加强对地方电大教学过程指引与监督、教学效果理解与评估。 　　5．总结性考核采用上网在线考核（闭卷形式）和对于学习档案检查。在线考核时间为60分钟。总结性考核以百分计。总结性考核重点是学生对本课程基本概念、基本理论、基本知识、基本办法理解与掌握限度。学习档案是对于学习者学习过程检查。?? 　　6．原则上，所有考核由教学班任课教师负责评阅。同步，中央电大本课程主持教师适时对评阅状况进行网上抽查，以保证规范和检查质量。评阅工作中应注意与人合伙和状况交流，遇到问题及时与中央电大本课程主持教师联系，协商解决。形成性考核评阅均需要依照统一评分规定进行评析，并给出成绩；总结性考试中选取题、判断题均由计算机软件自动判卷，简答题、实践题由教师依照统一评分规定给出成绩，并将成绩统一输入到计算机解决软件，最后成绩发布在网上。 　　三、网上考核算施办法 　　（一）形成性考核算施方案 　　1．第一次形成性考核 　　（1）发布时间：开学第二周。完毕时间：开学第四周。 　　（2）专项讨论题目： 　　①　教学设计理论基本涉及哪些内容？ 　　②　它们与教学设计关系和影响是什么？ 　　③　常用几种教学设计模式各自特点？ 　　（3）规定：需要学生在学习完第一章至第二章之后完毕本次活动。规定每位学生有效回帖不少于3幅，每幅字数不少于250字（网上发布）。并参加实时讨论，时间50分钟。（100分） 　　2．第二次形成性考核 　　（1）发布时间：开学第四周。完毕时间：开学第六周。 　　（2）专项讨论题目： 　　①　学习需要分析工具和环节有哪些？ 　　②　内部参照分析与外部参照分析共同点和不同点？ 　　③　如何结识教学目的来源和拟定教学目的环节？ 　　④　教学内容取向有哪些?各有什么特点？ 　　⑤　目的分类理论重要有哪几种？ 　　⑥　行为目的表述涉及哪几方面内容？ 　　⑦　如何结识目的分类？ 　　（3）规定：需要学生在学习完第三章至第四章之后完毕本