2021年度教师和家长关系建设中的问题研究.docVIP

《教诲评价》期末复习指引 长泰电大：方素英教师 一、课程阐明 教诲评价是中央广播电视大学“人才培养模式改革与开放教诲试点”管理学科公共管理类公共事业管理专业（教诲）（本科）必修课程。 4 学分， 72 学时。教诲评价是教诲科学领域中一门应用科学，涉及到哲学、管理学、社会学、教诲学、心理学等各种学科领域，是一门理论性和实践性都很强应用学科。教诲评价课程，重要研究对教诲现象进行价值判断理论、办法与技术等。通过本课程教学，使学员理解与当代教诲管理理念相一致当代教诲评价观点，掌握教诲评价基本概念、基本理论与办法，并能以当代教诲评价理念为指引，将教诲评价理论、技术与办法应用于教诲评价实践，提高教诲管理水平。 二、课程内容 本课程内容共分十章，可划分为三个某些，分别侧重阐述教诲评价理论、教诲评价办法与技术、教诲评价实践。 第一章教诲评价普通理论，阐述了教诲评价基本概念，教诲评价目、功能、特点、类型等基本理论，对教诲评价普通过程做了概要式描述，并简朴地简介了国外教诲评价模式。 第二章到第五章重要是教诲评价办法与技术，简介了从教诲评价准备、实行到教诲评价成果解决全过程关于办法与技术问题。 第六章到第十章阐述了教诲评价实践中几种重要领域评价，即学生评价、教师评价、学校管理工作评价和区域教诲评价。 三、考试规定 本课程考核强调基本知识、基本理论和基本办法。依照本课程实践性和应用性强特点，规定学生在掌握基本知识和基本理论同步，掌握教诲评价基本技术与办法，并能运用教诲评价基本知识、基本理论、基本技术与办法分析和解决教诲评价中实际问题。期末考试采用闭卷笔试。考试时限为120分钟。考试题型：填空题（20）、名词解释（20）、简答题（30）阐述题（30） 四、各章重要内容及复习重点 第一章 教诲评价普通理论 　　本章重要内容有：教诲评价概念，教诲评价目、功能与特点，教诲评价类型与原则，西方重要教诲评价模式简介及教诲评价过程。 　　重要掌握：教诲评价概念，教诲评价目，教诲评价类型，教诲评价原则，泰勒模式和CIPP模式。 第二章 教诲评价准备 　　本章重要内容有:教诲评价准备阶段重要任务、教诲评价项目设计、权集合及其构建办法、教诲评价原则含义、构造、类型、表达方式及教诲评价中惯用量表等。 第三章 教诲评价实行 　　本章重要内容有：教诲评价实行普通环节和规定，教诲评价资料收集和整顿普通规定，教诲评价中误差心理及其调控等。 第四章 收集教诲评价信息重要办法 　　本章重要内容有：教诲评价中惯用观测法、文献法、调查法和测验法。 第五章 教诲评价信息记录分析和成果解决 　　 本章重要内容有：教诲评价中量化数据描述和推断办法，对教诲评价质量进行可靠性和有效性检查办法，以及教诲评价成果科学解释和有效运用问题。 第六章 学生评价 　　本章重要内容有：学生评价意义、不同观点及其改革、基本原则、评价目的、基本内容和普通操作办法等。 第七章 教师评价 　　本章重要内容有：教师评价作用、不同观点及改革、基本原则、重要内容、普通操作办法、班主任工作评价等。 第八章 教学评价 　　本章重要内容有：教学评价含义和作用、有关概念辨析，学校教学工作评价内容和办法、教师课堂教学评价内容和办法等。 第九章 学校管理工作评价 　　本章重要内容有：学校管理工作评价意义和特点、学校管理工作评价根据、原则，学校管理工作评价重要内容和办法选取等。 第十章 区域教诲评价 　　本章重要内容有：区域教诲评价含义、意义和特点，区域教诲评价基本原则，区域教诲评价内容和制度，区域教诲评价主体等。 五、模仿试卷 一、填空题 1、教诲评价本质是（ ） 2、按功能及用途划分，可将评价分为（ ）、形成性评价和终结性评价。 3、按评价对象层次范畴划分，可将评价分为宏观评价和（ ） 4、按评价办法划分，可将评价分为（ ）和定量评价。 5、人们对教诲评价过程阶段划分有不同观点，大体可以分为（ ）和（ ）两种。 6、教诲评价中惯用量表有类别量表、（ ）、等距量表和（ ） 7、教诲评价中信息资料汇总技术重要有两种，一种是手工汇总，一种是（ ）。 8、观测法依照观测实行方式可分为（ ）和无构造观测法。 9、问卷构造普通涉及标题、（ ）、问卷正文等几种某些。 10、测验类型按解释分数原则分，可分为（ ）和原则参照测验。 11、从层次上来看，教诲目的可分为教诲目、培养目的（ ）和教学目的。 12、学校领导班子成员