《新时期少先队工作实践与思考》课题研究方案.docx

《新时期少先队工作实践与思考》课题 研究方案 一、课题的提出。 进入二十一世纪，科技日益发达，生产过程趋于自动化，摆在孩子面前的是日益激烈的竞争。 如何使我们的孩子在今后的竞争中脱颖而出，如何在新形势下，把我们的少先队活动搞活、搞好，使我们的少先队工作紧紧把握时代的脉搏， 紧跟时代的步伐， 结合学校及队员的实际，开展各项活动，让队员在活动中受到教育。基于以上原因，我们提出了“新时期少先队工作实践与思考”的课题项目。 二、内涵界定 １、中国少年先锋队：主要任务是团结教育少年儿童听党的话 , 爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱护公共财物 , 努力学习 , 锻炼身体, 培养能力 , 立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量 , 努力成长为社会主义现代化建设的合格人才， 做共产主义事业的接班人。服务少年儿童的健康成长。维护少年儿童的正当权益。 ２、少先队组织：是学校素质教育的重要组成部分，是党、团领导的少年儿童群众组织， 具有明显的现实性和时代感， 是少先队健康成长、放飞心灵的大舞台。 人类一切真知源于实践，并在实践中得到检验和深化。少先队工作要取得成效，必须通过实践，实践性是少先队的传统特点，具有长期性、反复性、渐进性和多层次性的特点。 ３、少先队活动阵地：是少先队教育活动的依托，是少先队教育 经常化的杠杆， 是少先队教育社会化的有效途径之一， 也是全面培养人才的课堂。为适应素质教育新形势下少先队发展的需要， 学校重视校内外阵地的开发，并注意加强对校外阵地领域的拓宽。 ４、新时期少先队工作：形成了学校、家庭、社会多层次、多结构的教育网络 , 作为少先队工作的载体 ---- 学校 , 开展了极其广泛的 实践。可以这样说 , 今天的少先队工作内容之丰富 , 形式之多样是前所未有的。这是十分可喜的现象。 它反映了我们广大少先队工作者以主动积极的主人翁精神 , 在寻找探索少先队工作的方法路子 , 并且已经取得了可喜的成绩。然而 , 在这样一个大潮下 , 难免会优劣并存 , 精粗相杂。因此 , 新时期的少先队工作 , 的确有许多问题值得思考 , 尤其是如何做到科学、高度地开展工作 , 必须要有深层的思考。 三、理论依据 、儿童心理学 儿童心理学是研究儿童心理发生、 发展的特点，及其规律的发展心理学分支。儿童心理学一般以个体从出生到青年初期 (14 ～15 岁)心理的发生和发展为研究对象。 ２、瓯海成立少先队工作学会 瓯海区少先队工作学会正式成立， 首批会员共７１名。 该学会是由瓯海区少先队工作者和少先队教育科研工作者组成的学术性、 非营利性群众团体。 该学会将从少先队工作实际出发， 探索少先队教育规律，研究新时期少年儿童思想状况，提出可行性报告，通过群众性的少先队科研活动，为少先队工作的改革与发展提供理论依据。 ３、1983 年 10 月，邓小平同志在景山学校提出“教育要面向现 代化、面向世界、面向未来”的教育理论，为教育事业的发展和教育 改革指出了明确的方向。教育“三个面向”理论说到底是培养什么人 的问题。“三个人面向”的基础是面向现代化，因此培养适应社会主 义现代化的人才就成了教育的出发点和归宿。现代化的人必须具备： 开放的世界观念； 强烈的文化意识和较高的文化科学水平； 学会唯物 辩证的思维方式； 应具备个人特长； 应是脑力劳动和体力劳动相结合 的人。这五个基本特征，其中“应具备某些个人特长”就是一项重要 特征。因此现代化的社会是丰富彩的世界，社会的生产将由标准化、 同步化向多校化发展， 要求社会成员具有多种多样的个性特点， 在广 博的知识结构中表现出个人的特长。 这一理论要求我们小学教育在打 好文化基础的同时， 要为学生的特长发展提供广阔的空间， 使学生个 性特长得到充分发展，为造就适应未来的现代人打好坚实的基础。 四、研究内容 、处理好少先队工作中的重点与一般的关系 新时期少先队工作的重点是“雏鹰行动” 。目前“雏鹰行动”正 在全国各地蓬勃开展 , 无可否定它确实是少先队工作的重中之重。然而它毕竟不是少先队工作的全部。 这就要求我们少先队工作者在实施中如何处理好这一重点与其它一般工作的关系 , 并且要充分发挥重点的牵动作用 , 以重点来带动一般。 、处理好工作中的计划与放活的关系 任何一个少先队组织机构 , 不管是以校为单位的大队或是以班为 单位的中队 , 它在一定的时期内 , 一个年度、一个学期甚至一个月都要有具体计划。这个计划既要遵照上一级部门规定的要求 , 又要根据本大队、本中队的实际情况以及以往的实践经验进行制订。 它应是相应时期少先队工作的目标和方向 , 是少先队工作的依据。 因此 , 每个少先队的组织都要按照这个计划开展工作 , 但是在实际工作中又要放活。我们要研究的就是如何做到计划与放活之间辩证统一的关系。