七年级数学第三章第四讲%3A一元一次方程应用——日历问题-文档.docxVIP

日历问题 列方程解应用题是初中数学的重要内容之一，其核心思想就是将等量关系从情景中剥离出来，把实际问题转化成方程或方程组， 从而解决问题。 列方程解应用题的一般步骤（解题思路） （1）审——审题：认真审题，弄清题意，找出能够表示本题含义的相等关系（找出等量关系）． （2）设——设出未知数：根据提问，巧设未知数． （3）列——列出方程：设出未知数后，表示出有关的含字母的式子，然后利用已找出的等量关系列出方程． （4）解——解方程：解所列的方程，求出未知数的值． （5）答——检验，写答案：检验所求出的未知数的值是否是方程的解，是否符合实际，检验后写出答案．（注意带上单位） 【典例探究】 例1 小张在某月的日历上圈出了相邻的三个数a、b、c，并求出了它们的和为33，这三个数在日历中的排布不可能是（） 解析：A、设最小的数是x．x+x+1+x+2=33，x=10．故本选项正确． B、设最小的数是x．x+x+6+x+7=33，?，故本选项错误． C、设最小的数是x．x+x+7+x+8=33，x=6，故本选项正确． D、设最小的数是x．x+x+7+x+14=33，x=4，本选项正确． 故选B． 例2 如图是①2017年1月日历，现用一长方形在日历中任意框出4个数如图②，请用一个等式表示a、b、c、d之间的关系：? ???． 解析：根据日历，用a表示出b、c、d，便不难得到规律．∵a、b、c、d是任意框出4个数，∴b=a+1，c=a+7，d=b+7=a+1+7=a+8，∵a+（a+8）=（a+1）+（a+7）=2a+8，∴a+d=b+c．故答案为：a+d=b+c． 【方法突破】 以日历为载体的方程问题，关键是要熟悉日历中隐含的数字规律： 例如横向三个连续数字之间相差1，纵向三个连续数字之间相差7，由此可引申出下表的数量关系： x-7-1 x-7 x-7+1 x-1 x x+1 x+7-1 x+7 x+7+1 这9个数的平均数正是正中间数，即平均数为x 。 【学以致用】 1.爸爸妈妈带小新去旅游，小新问几号出发．爸爸说：“哪一天与它前一天与后一天的日期总和是78时，我们出发．”（1）爸爸所说的表示日期的3个数字有何关系？（2）如果设中间一个为未知数x．那么其余两个如何表示?______，所列方程为?______；（3）如果设第一个数为未知数x，那么其余两个如何表示?______，所列方程为?______；（4）还可以设哪一个未知数x?______，列方程为?______；（5）爸爸他们几号出发?______；（6）如果爸爸说的总和是24，那么，他们几号出发?______日；（7）如果爸爸说的总和是57，他们几号出发?______日；（8）若爸爸说的总和是28，小新能算出几号出发吗？ 2.小华在某月的日历上圈出相邻的四个数，算出这四个数的和是36，那么这个数阵的形式可能是（ ）A． B．C． D． 3. 在某月内,李老师要参加三天的学习培训,现在知道这三天的日期的数字之和是39.(1)如果培训时间是连续的三天,那么你知道这几天分别是当月的哪几号吗?(2)如果培训时间是连续三周的周六,那么这几天又分别是当月的哪几号? 4. 小明和小红做游戏,小明拿出一张日历:“我用笔圈出了2×2的一个正方形,它们数字的和是76,你知道我圈出的是哪几个数字吗?”你能帮小红解决吗? 5.在日历上任意画一个含有9个数字的方框（3╳3），然后把方框中的9个数字加起来，结果等于90，试求出这9个数字正中间的那个数。 【答案解析】 1.解析：关键是知道所说的前一天和后一天的关系，设这一天是x的话，前一天就是（x-1），后一天就是（x+1），然后根据题意可一一求解．【解析】（1）它们的总和是78，这一天是x的话，前一天就是（x-1），后一天就是（x+1）；（2）x-1，x+1,（x-1）+x+（x+1）=78；（3）x+1，x+2，x+x+1+x+2=78；（4）设第三个数为x，（x-2）+（x-1）+x=78；（5）26日；（6）8；（7）19；（8）不能．因为算出的日期不为整数． 2.解析：可设第一个数为x，根据已知对每个选项计算讨论得出．设第一个数为x，根据已知：A：得x+x+6+x+7+x+8=36，则x=3.75不是整数，故本选项不可能．B：得x+x+1+x+8+x+9=36，则x=4.5不是整数，故本选项不可能．C：得x+x+1+x+7+x+8=36，则x=5，为正数符合题意．D：得x+x+1+x+6+x+7=36，则x=5.5不是整数，故本选项不可能． 5.分析：假设正中间那数为x，则其他数字可以确定下来。则可进一步列出这9个数字之和。