六年级下册体育教案-《轻度损伤的自我处理》全国通用.docxVIP

《轻度损伤的自我处理》教学设计 ???????? ??????? 指导思想 根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动为目标，让每个学生主动参与，使学生在认识上、情感上和小组合作参与中积极发展，在教学中应用各种教学方法，启示学生合作学习、合作演示，发展学生的学习能力，造就合作意识和社会适应能力，及自我动手能力。本着以教师为主导，学生为主体的思想进行教学。 教材分析 《轻度损伤的自我处理》是水平三人教版《体育与健康》的基础知识教材内容。这些内容对于小学高年级学生初步树立“健康第一”的思想，认识身体健康的重要意义，以及形成自我保护的安全意识具有重要的意义。教材内容使学生知道一些预防知识和创伤发生后的处理方法，可以最大限度地减少创伤给学生身心带来的伤害，使身体尽快康复。符合六年级学生的年龄特点，贴近学生的生活实际，易于理解。 学生分析 在本节课之前，通过轻度损伤的问卷调查了解到，六年级学生中，受过烫烧伤、割伤、刺伤、擦伤和挫伤人数多。认为自己遇到轻度损伤时会正确处理的学生较少，不确定的学生占本班人数的百分之八十人。每个人都遇到过轻度损伤，但处理时有的同学却只能依靠他人，所以上一节《轻度损伤的自我处理》课是很有必要的。 教学内容?预防运动损伤中烫烧伤、割伤、刺伤、擦伤和挫伤的自我处理。 教学目标? 1、学生能够了解什么是轻度损伤，以轻度损伤产生的主要原因？懂得形成轻度损伤的原因及预防损伤的主要措施。? 2.了解常见的轻度损伤都有哪些？并且让学生能够掌握几种损伤的自我处理？学会几种简单的损伤的护理方法。 3、认识体育运动中预防运动损伤的重要性，增强保护身体的意识和责任感。? 教学重点? 重点：使学生掌握一定的预防运动损伤的措施和方法。? 难点：能使学生把所学的知识运用到平时的运动实践中去? 教学过程? 同学们好，今天刘敏同学请假没来上课，这是怎么回事呢？原来昨天妈妈熬的粥烧开了，蓝飞去关火，结果没注意让灶台高温烧伤了。生活中我们常常会做一些力所能及的家务，比如做饭、烧水等等，可是如果不小心也会让我们受到伤害，比如敏被高温烫伤，有的同学被针扎到了手，有的骑车摔倒磕破了膝盖，这些都是我们经常会遇到的情况。在我们的日常生活或体育锻炼中，由于做事不细心、做一些危险动作、注意力不集中等，都有可能发生一些创伤事故，可是你知道处理的方法吗？今天老师就来讲讲轻度损伤的预防知识和处理方法，可以最大限度的减少创伤带给我们身心的伤害，你可要听好了。 我们可以把生活中的损伤分为五大类，分别是烫烧伤、割伤、刺伤、擦伤和挫伤。首先来看烫烧伤，由火焰、高温固体和强辐射热引起的损伤成为烧伤，由高温液体、高温固体或高温蒸汽所大致的损伤称之为烫伤，这两种都是常见的轻度伤害，刘敏同学由于接触到高温的灶台，所以是被烫伤了。如果当时被烫伤的是你，你会怎么处理呢？ 首先要迅速脱离热源。脱去燃烧的衣服，用水熄灭火源。切忌奔跑呼喊，以免风助火势。 第二可以用冷水冲淋。这是处理烫烧伤最有效的措施，既可减少疼痛，又可带走余热。 还要牢记保护受伤部位。创面不要用紫药水、红药水等有色药物涂抹，以免影响医生对伤情的判断。 最后做好创面处理。轻度烫烧伤清洁创面后，要涂抹烫伤药膏，保持创面干燥。 生活中我们还常常遇到割伤。 割伤大多是由刀刃、玻璃片、铁片等锐物切割造成，是常见的损伤之一。所以在使用水果刀、剪刀、菜刀时要特别小心，同时也要记得不触摸尖锐物品的边缘。如果不小心被割伤了该怎么处理呢？ 如果是浅表小伤口，先按压止血，然后用淡盐水清洁伤口，再用碘伏消毒皮肤，最后进行包扎。如果伤口较深，应及时去医院处理。 你有被钢针或者仙人掌刺到过吗？这种由尖锐物刺入人体内所引起的开创性创伤就是刺伤，比较常见的受伤部位是手掌和足底。当被刺伤时要注意，因为细菌污染受伤的部位，可能会引起感染，有的刺伤还可能造成异物存留，因此要及时处理。轻度刺伤的自我处理方法和个割伤一样，老师总结为四步骤，一冲，二止，三消，四包，具体的内容可以参考割伤的处理方法。如果伤口较深也要及时就医，并在12小时内注射破伤风抗毒素预防破伤风。 今天要讲的第四种是擦伤，主要是由于皮肤外层因摩擦损伤而造成的的表皮剥落、翻卷。自我处理时，先用淡盐水冲洗床上面，将脏物出去，然后用碘伏消毒伤口周围皮肤，注意不要把碘伏抹到伤口内，否则会引起强烈疼痛。同步不能将手脚部位的绷带缠的过紧，以免影响血液循环。 刘敏骑车摔倒了，磕伤了膝盖，这属于哪类损伤呢？对，是挫伤。这种伤害常常见于跌倒或重物撞击身体，造成身体局部皮下组织损伤。受到挫伤后应该停止活动，可用冰块冷敷受伤部位，但注意不要直接使冰块接触皮肤，可用湿毛巾保护好皮肤在冷敷，每隔15分钟应休息5分钟，避免冻伤。如果感到不适或疼痛，应立即停止冷敷到医院