部编人教版九年级化学上册《2.3 制取氧气》精品PPT优质课件.pptx

课题3 制取氧气;;1.实验室制取氧气的原理(用文字表达式)： (1) ； (2) ； (3) 。;;1.高锰酸钾制氧气;实验编号;2.分解过氧化氢溶液制取氧气;2.分解过氧化氢溶液制取氧气;2.分解过氧化氢溶液制取氧气;【实验结论】 过氧化氢溶液在一定条件下可以分解制取氧气。 二氧化锰既不是反应物也不是生成物，只是一种催化剂，催化剂是一个反应条件。;3.加热氯酸钾制取氧气;例 从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是( ) A.通电使水分解：水 氢气+氧气 B.加热高锰酸钾分解： 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 C.加热氯酸钾分解：氯酸钾 氯化钾+氧气 D.过氧化氢溶液催化分解：过氧化氢 水+氧气;知识点2 催化剂和催化作用;【小组讨论】 (1)实验现象说明了什么？ 说明在过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，二氧化锰可以重复使用,二氧化锰的化学性质并没有改变。 (2)反应前后，二氧化锰的质量有没有发生改变？ 在实验前用精密的天平称量二氧化锰的质量，实验后把二氧化锰洗净、干燥，再称量，比较反应前后二氧化锰质量，发现没有变化。;;【小结】 (1)“一变”是指催化剂能改变其他物质的化学反应速率，这里“改变”包括加快和减慢。 (2)“两不变”是指催化剂的质量和化学性质在化学反应的前后没有改变。 (3)在某个化学反应中，可以选择不同的物质作为催化剂。 (4)催化剂只能改变化学反应速率，不能增加或减少生成物的质量。;;知识点3 分解反应;【小组讨论】 分解反应和化合反应有什么联系和区别？;例 下列反应属于分解反应的是( ) A. B. C. D.;;;反应;2.选择题 (1)下列反应属于分解反应的是( )。 A. B.  C. D. ;(2)下列说法中不正确的是( )。 A.在过氧化氢溶液的分解反应中，二氧化锰起催化作用 B.氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应 C.细铁丝在氧气里燃烧时，火星四射，生成黑色固体 D.用排水法可以收集不易溶于水的气体;(3)实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是( )。 A.烧杯、玻璃棒 B.??试管、集气瓶 C.酒精灯、铁架台 D.导管、单孔塞 (4)下列有关催化剂的说法正确的是( )。 A.在化学反应后其质量减小 B.在化学反应后其化学性质发生了变化 C.在化学反应后其质量增加 D.催化剂能改变化学反应速率;3.在做“物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧”的实验时，常常要在集气瓶里预先加少量水，试推测对不同物质来说，这样做的目的各是什么，是不是可以用少量细沙来代替水？;4.利用下列所示仪器、药品(及其他必要物品)进行实验并探究。 (1)“把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中”与“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中”的实验现象是否相同？哪种方法可以得到平稳的氧气流？;(2)设计制取氧气和试验其性质的实验方案(下表可供参考，你也可以利用一些其他代用品自行设计其他方案)，征得教师同意后实施你的方案，实验后进行小结。;答：(1)实验现象不相同，把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中可以得到平稳的氧气流。 (2)仪器、药品 注射器、试管、水槽、玻璃片、带导管的橡皮塞、木炭、澄清的石灰水、火柴、坩埚钳、酒精灯、过氧化氢溶液、红砖粉末。 方案(见下图);步骤 先检查装置的气密性，将水槽内集气瓶盛满水，倒放于水槽中，再将红砖粉末放在试管里，塞好带导管的橡皮塞，用注射器向内逐滴加入过氧化氢溶液，待气泡连续均匀时，开始收集，收集一瓶氧气后，取出正放在实验台上，用坩埚钳将木炭在酒精灯上烧至红热，插入盛有氧气的集气瓶，观察现象，注入澄清的石灰水，振荡再观察现象。 结论 红砖粉末也可作过氧化氢溶液的催化剂，氧气不易溶于水，能支持燃烧。;课后作业;课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！;谢谢观赏！;再见！