儿童道德社会化困境与实现途径.docVIP

精编范文 第 PAGE1 页 /共 NUMPAGES1页 儿童道德社会化困境与实现途径 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 儿童道德社会化困境与实现途径 本文关键词：社会化, 困境, 途径, 道德, 儿童 儿童道德社会化困境与实现途径 本文简介：一、儿童道德社会化的内涵儿童的道德社会化是指通过各种途径对儿童进行思想观念教育和道德规范教育, 对儿童施加有目的、有计划、有组织的影响, 向儿童系统地传播社会的主流文化价值观, 帮助儿童形成社会所认可和需要的政治素养和思想品德素养, 使儿童形成符合我们社会所需要的思想品德, 在内心认同社会规范, 既促进儿童更好 儿童道德社会化困境与实现途径 本文内容： 一、儿童道德社会化的内涵 儿童的道德社会化是指通过各种途径对儿童进行思想观念教育和道德规范教育, 对儿童施加有目的、有计划、有组织的影响, 向儿童系统地传播社会的主流文化价值观, 帮助儿童形成社会所认可和需要的政治素养和思想品德素养, 使儿童形成符合我们社会所需要的思想品德, 在内心认同社会规范, 既促进儿童更好地适应社会, 又为社会发展培养了未来高素质的储备力量。从道德社会化机制来看, 对儿童的思想政治教育是一种综合性很强的社会化机制, 因为个体的社会化是一个由不同要素、不同内容、不同环节构成的综合系统。其中, 不仅包括知识、技能的获得, 而且也包括思想价值观念的内化；不仅涉及认知的形成, 而且也涉及社会态度的转变；不仅是外界引导的外化环节, 更重要的是真正地内化于心的内化环节。单纯的知识教育、技能教育等专门教育形式, 都只能在个体的社会化的某一方面、某一要素、某一内容中发挥作用, 而思想政治教育则能够将丰富多彩的内容整合起来, 协调控制整个教育过程, 促进儿童综合素质全面提升。儿童的道德社会化包含了不同的社会化内容, 具有很强的综合性和整合性, 包含了儿童的观念社会化、思想社会化等丰富的内容。如果儿童在成长的过程中不能充分地进行思想社会化和道德社会化, 就不能形成社会所期望的和应有的社会行为和道德意识。目前我国社会正处于社会加速转型的发展期, 从经济、政治、文化、价值观念等各个方面正在进行急剧且日益多元的变化, 儿童的道德社会化同时也正面临着多种价值取向, 不断地交织在一起, 既有价值观念的冲突, 又有思想观念的矛盾, 导致了很多儿童价值取向不甚清晰等社会现实与社会问题。儿童会在多元的思想价值变化中, 时常会感受到社会的价值观与个体的价值观的相互冲突, 尤其是随着物质生活条件的日益提高, 反而失去了精神世界的依托, 意志力薄弱, 没有信仰、信念, 其实这也是一种“失范”现象, 如果社会化主体引导不利, 思想道德社会化的不充分也会导致儿童思想道德教育失败。 二、儿童道德社会化面临的困境 儿童社会化其实也是早期社会化的一个阶段, 而家庭和学校是早期社会化的重要影响因素, 从宏观的社会层面来看, 当前中国家庭和学校作为儿童早期社会化的重要场所, 对孩子“德育”和“情商”方面的社会化功能大大降低, 其功能已经出现了问题。第一, 随着独生子女家庭的日益增多, 双薪家庭已经逐渐成为我国城市主要的家庭结构类型, 家庭在育人方面的社会化功能也越来越淡化。家长除了正常工作外, 已经完全演化为学校老师的助手, 仅有的业余时间大量花费在给孩子批改作业, 辅导作业；而农村随着外出务工人员的增加, 留守孩子的爷爷、奶奶进行隔代抚养的家庭逐渐增多, 随着学校教育越来越多地把家庭教育作为延伸和补充, 隔代教育已经出现很大的问题；再者, 随着社会离婚率的逐年上升, 重组家庭和单亲家庭的孩子出现了很多心理问题。从社会学意义上来讲, 儿童是在同父母等家人的互动过程中发展出了自我, 学习和获得了基本的价值观念和道德规范, 所以家庭教育的失败和家庭关系的不和睦等教育功能的偏差等均属于家庭教育中的“社会化问题”, 导致对儿童或过于轻视管教、或过于期望、或过于冷淡, 都会影响儿童的思想道德社会化机制正常运行, 儿童的初始社会化功能弱化正在成为我们日益关心的问题。第二, 家庭成员中的主要力量在急剧变迁的社会生活过程中, 需要不断接受新的价值观念, 适应新的生活方式。家庭生活中的角色内涵在不断发展, 这些都需要成年父母担负好家庭和社会的责任, 不断掌握新的知识, 特别是树立正确的家庭观和婚姻观, 在快节奏的都市生活和社会竞争中, 充分扮演好自己的父母角色。然而在社会发展较快的过程中, 成年人继续社会化也出现了很多新的问题,