七年级数学第二章第五讲%3A整式加减运算——文档.docxVIP

导学案 PAGE \* Arabic 1 / NUMPAGES \* Arabic 10 2-6 整式加减运算 人教七上 一、学习目标 1．知道整式加减运算的法则，能熟练进行整式的加减运算； 2．能用整式加减运算解决实际问题． 二、知识回顾 1．去括号法则是什么？ 如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同；如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反．　　 2．如何合并同类项？ 在整式中，如果出现了同类项，那么就可以把这些同类项合并为一项，即合并同类项． 其法则是：　　把同类项的系数相加，所得的结果作为结果的系数，字母和字母的指数不变．可简记为“一个相加，两个不变”，即系数相加，字母与其指数不变．　　 三、新知讲解 1．整式加减的运算法则 几个整式先加减，　　如果有括号，先去括号；如果有同类项，再合并同类项　　． 2．整式加减的步骤 （1）如果有数字与多项式相乘，先把数字与多项式的各项相乘，放在括号内； （2）去括号： 按照先小括号，再中括号，最后大括号的顺序； 去括号，看符号，是“+”号，不变号，是“-”号，全变号． （3）计算： ①找同类项，做好标记； ②利用加法的交换律和结合律把同类项放在一起； ③利用乘法分配律计算结果； ④按要求按某字母的升幂或降幂排列． 3．整式的化简求值 整式的化简求值，一般先按照整式的加减运算法则，把原式化简，再代入整式中字母的值，进行计算． 四、典例探究 扫一扫，有惊喜哦！ 1．两个整式的和与差 【例1】（2014?泗县校级模拟）一个整式减去x2﹣y2等于x2+2y2，则这个整式是（　　） A．﹣3y2 B．2x2+y2 C．3y2﹣2x2 D．3y2 总结： 一般地，求几个整式的和或差，可以把每个整式看做一个整体，用括号把整式括起来，并用加号或减号连接，然后再去括号、合并同类项． 特别地，几个整式相减，第一个整式作为被减式出现可以不加括号，但其余的减式一定要加括号. 练1．　x2+2xy﹣y2　﹣（x2+3xy）=﹣xy﹣y2． 练2．一个多项式加上2x2y﹣3xy2﹣2x+1的2倍等于4x2y+5xy2+3x﹣2y+5，求这个多项式． 2．整式的加减混合运算 【例2】计算：ab﹣{2ab﹣2[3a2b﹣（4ab2+0.5ab）﹣6ab]}﹣3ab2． 总结：整式加减实质上就是去括号、合并同类项．计算过程中需要注意： (1)整式加减的结果是单项式或者是没有同类项的多项式． (2)结果一般按照某个字母的降幂或升幂排列； (3)每一项的数字系数写在字母前面，系数是带分数的，带分数要化成假分数； (4)结果中一般不再有括号． 练3．（2013秋?南江县校级期末）代数式（xyz2﹣1）+（3xy+z2yx）﹣（2xyz2+3xy）的值是（　　） A．无论x、y取何值，都是一个常数 B．x取不同值，其值也不同 C．y取不同值，其值也不同 D．x、y取值不同，其值也不同 练4．计算：﹣2（a2b﹣ab2+a3）﹣（﹣2a2b+3ab2）=　 　． 3．整式的化简求值——加减混合运算 【例3】（1）当m=时，代数式3mn﹣2m2+（2m2﹣2mn）﹣（3mn﹣n2）的值是（　　） A．3 B．4 C．5 D．6 （2）已知xy+x=﹣1，xy﹣y=﹣2，求代数式﹣x﹣[2y﹣2（xy+x）2+3x]+2[x+（xy﹣y）2]的值． 总结：求整式的值，一般先根据整式的加减法则将整式化到最简，再代入求值. 如果已知条件给出字母的具体数值，则代入已给的数值，然后按照有理数的运算法则和运算律进行计算； 如果已知条件中没有给出具体字母的取值，只给出了某些条件等式，则在整式化简的过程中要想办法将整式变形，化为与条件等式有关的关系式，然后将已知条件整体代入求解． 练5．已知A=2x2﹣3xy+2y2，B=2x2+xy﹣3y2，C=x2﹣xy﹣2y2，其中x=﹣1，y=﹣．求A﹣（B﹣（C﹣（A+B））的值． 练6．若m﹣n=2，mn=1，则多项式（﹣2mn+2m+3n）﹣（3mn+2n﹣2m）﹣（m+4n+mn）的值是　 ． 五、课后小测 一、选择题 1．一个整式减去3m，结果等于5m2﹣3m﹣5．这个整式是（　　） A．5m2﹣5 B．5m2﹣6m﹣5 C．5m2+5 D．﹣5m﹣6m+5 2．（2014秋?孝义市期末）一个两位数的个位数字是a，十位数字是b，把它们对调后得到另一个两位数，则下列说法正确的是（　　） A．这两个两位数的和是2a+2b B．这两个两位数的和是9a+9b