2009年天津卷科技文阅读试题解析-2019年教育文档.docxVIP

2009 年天津卷科技文阅读试题解析 五、 阅读下面的文字 ,完成 15 ~17 题。（8 分） 达尔文入 21 世纪后 , 质疑达尔文进化论的声音此起彼伏。 达尔文 进化论的核心是自然选择 , 以及与自然选择相关的生存竞争和渐 变, 所以达尔文一再宣称“自然界没有飞跃”。达尔文认为生物 个体在长时间的演化中 , 经过自然选择 , 其微小的变异积累为显 著的变异,于是形成新的物种或新的亚种。①在大量古生物化石 发现的基础上 ,1972 年, 美国古生物学家古尔德和埃尔德雷奇提 出了一个全新的生物进化理论“间断平衡论” , 认为生物的进化 是渐变与跃进交替的进化模式 , 是基因突变或地理隔绝造成新种 出现的过程。 该理论比较合理地解释了地球生物演化史上许多物 种突然爆发式出现的现象 , 指出了生物界不但有渐进式进化 , 也 有飞跃。 物竞天择 , 适者生存”的理论是达尔文进化论自然选择学 说的前提和基础。②达尔文认为动植物界在十分剧烈的竞争下 适者生存 , 不适者淘汰 ; 物种有利的变异将被保存下来 , 不利的变 异则被淘汰，逐渐积累的有利变异结果就形成了新的物种。③但 , 任何物种或是 20世纪 60 年代以来的科学研究表明 , 在自然界中 生物个体 , 都处在一定的生态系统中。生态系统内的生物个体、 物种、群落的内部以及它们之间 , 它们与环境的关系 , 不但有竞争 , 任何物种或 更有协同发展。 人们熟悉的一个例子是 , 昆虫在采集花粉的同时 , 也为植物完成了授粉的任务。 在这一过程中 , 昆虫得到食物 , 花得 以授粉 , 动物与植物彼此受益 , 相得益彰。这种相互依赖的关系有 时甚至协同进化出令人惊讶的结果。 地球上的生物物种经历了萌发、发展壮大的过程之后 , 其最后归宿则是消亡。达尔文只承认渐灭, 地球上的生物物种经历了萌发、发展 壮大的过程之后 , 其 最后归宿则是消亡。达尔文只承认渐灭 ,不承认突然绝灭。④达 尔文之后的古生物发现与研究明确地表明 , 自然界不单存在着达 尔文所主张的渐灭，还存在着达尔文所坚决否认的突然绝灭。⑤ 在较短的地质历史时期内 , 曾出现过生物大量、 整体的突然灭绝 , 从距今 5.4 亿年的寒武纪以来 , 这种明显的生物突然大灭绝就发 生过 4 次。 需要指出的是 , 达尔文的进化论的确存在着时代局限性 , 但 我们不能用现在的眼光去苛求他。被恩格斯誉为 19 世纪自然科 学三大发现之一的达尔文进化论 , 其历史功绩是必须充分肯定 的。 根据本文提供的信息 , 下列理解不准确的一项是 （3 分） 达尔文“自然选择”理论没能合理解释地球上某些物种 突然爆发式的出现的现象。 20 世纪 60 年代以来的研究表明 , 不同物种之间的相互依 赖是生物进化的推动力之一。 达尔文认为 , 在过去的地质历史时期内 , 从未出现过生 物大量、整体突然灭绝的现象。 在昆虫采集花粉的过程中 , 昆虫得到食物 , 花得以授粉 , 这一事例证明了“间断平衡论”的正确。 命题特点〕 重点考查考生筛选信息的能力，能力层级为B。这篇科技文 重点在分析达尔文进化论的时代局限性 ,它是通过与上个世纪 60 年代以来科技研究的新进展相比照而凸显的。 考生在答题时如果 对各个信息点的前后语境不加关注 ,就会遗漏许多信息暗示 , 因 此,在筛选原文信息时需结合对文章整体内容要点的领会 ,才能 准确识别选项中存在的错误。 解题方法〕 解答本题的关键是形成宏观领悟和微观筛选的解题思路。 先 从整体上感知文章所论及的内容 ,然后根据题干的要求具体判 断。达尔文进化论的核心是自然选择 ,文中涉及自然选择的要点 , 一是生存竞争 , 适者生存 ,不适者淘汰 ; 二是“自然界没有飞跃”, 生物界只有渐进式进化 ,否认突然灭绝。抓住了这两点 , 就可以排 除A 除A、B C三项。然后再确认 D项中 间断平衡论”其内涵是认 为生物的进化是渐变与跃进交替的进化模式 ,而不是协同进化 , 即可得出结论。 参考答案〕 D 以下文字是从原文中截取的，应还原至文中①②③④⑤ 哪一处?（只答序号 ）（2 分） 他在《物种起源》中说:“确信通常的世代没有一次中断过 没有任何激变曾经使整个地球变为荒芜。” 命题特点〕 本题重点考查理解文意、还原语句的能力 , 能力层级为 B。 试题从原文中摘出达尔文在《物种起源》中所说的一句话 , 要求 还原至文中五处阐释达尔文进化论观点中恰当的一处。这句话重 还原至文中五处阐释达尔文进化论观点中恰当的一处。 这句话重 点在确认地球上生物物种只有渐灭 ,它可以用来作为阐释达尔文 该观点的佐证。通过语句还原 ,考查考生对文中要点和文意贯通 的把握能力。 解题方法〕 解答此题需对题目中所指定五处作逐一判断 ,寻找与该句