部编版小学语文二年级下册《一匹出色的马》教学设计.docVIP

部编版小学语文二年级下册《一匹出色的马》 教学设计 第一课时 一、课时目标 1.借助课后拼音，正确认读14个生字，会写“匹、波、纹、妹”4个生字，会写“出色、妹妹”等11个词语。 2.正确、流利地朗读课文。 二、教学重难点： 1.借助课后拼音，正确认读14个生字，会写“匹、波、纹、妹”4个生字，会写“出色、妹妹”等11个词语。 2.正确、流利地朗读课文。 三、教材分析： 《一匹出色的马》是一篇短小而优美的散文。以春天的郊游为背景，以一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游，返回时“妹妹”求父母抱却得到“一匹出色的马”快乐回家的故事，文中写景与叙事交融巧妙地将自然风景和生活情趣融为一体，把我们带进了一个生机盎然，满含亲情和关爱的家人郊游情景中。 四、教学过程 板块一 看图识“马”，引入课文 1.激趣导入 （1）.出示骏马的图片：一（）马，指名填量词“匹”并正音。 （2）教学“匹”字 ①半包围结构，书写顺序是先上，后里，再左下 ②“匹”作为量词一匹马、一匹狼、一匹布。 组词：马匹，布匹 ③师范写“匹”字 （3）你认为什么样的马，是出色的马。（说说自己心中出色的马是什么样的？）。 预设：外形高大强壮，善于奔跑，日行千里的骏马。 揭题：今天我们学习课文：《一匹出色的马》 板书课题，齐读课题 【设计意图】由生活中的小路而导入到课文中的小路，将学生生活经验与课 文学习结合起来，有利于学生接受文本。 板