农村小学语文口语交际教学之我见.docVIP

农村小学语文口语交际教学之我见 摘 要：本文针对农村小学语文口语交际教学出现的一些情况，提出了重视口语交际教学的重要意义，并结合自己的教学实践，对农村小学语文口语交际教学进行了初步探索，提出了口语交际教学的方法：1、创设情境，激发说话兴趣。2、确定说话目标，丰富说话内容，使学生敢于说、愿意说。3、给学生留足时间、充分表达。4、适时引导，及时鼓励。 关键词：口语交际、教学现状、重要意义、教学方法、 我是一名农村小学语文教师，从事语文教学工作已有十余年了，对于语文教学工作中出现的一些问题进行了深入的思索，现针对语文教学中的口语交际问题提出自己的一点看法。 一、目前农村小学语文口语交际教学现状 《小学语文新课程标准》指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。然而在实际的语文教学工作中，大部分的语文教师为了应试考试的需要，往往忽视了语文教学的工具性与人文性，注重知识的传授而忽视技能的学习，注重学习的结果而忽视学习的过程。 在语文教学中，口语交际这一环节的教学现状尤显突出。由于口语交际的教学内容是安排在每个单元的综合整合部分，不少农村教师在实际的口语交际教学过程中，往往是一笔带过，粗略的给学生介绍相关知识的一二，然后就进行作业练习课。这样做的好处是既完成了口语交际的教学任务，又能起到良好的应试效果。还有一种情况是老师针对教学要求叫