新人教版四年级数学下册《加法运算定律》课件.pptxVIP

3 运算定律 加法运算定律的应用 课时目标 1.知道简便运算的基本方法是“凑整”；利用加法运算定律可使运算简便；会正确运用加法运算律，对某些算式进行简便计算。 2.在学习过程中进一步体会数学与生活的联系，感受简便计算的乐趣，培养学习数学的积极情感。 情景导入 下面是李叔叔后四天的行程计划。 探究新知 方法一： 115＋132＋118＋85 ＝ 247＋118＋85 ＝ 365＋85 ＝ 450 方法二： 115＋132＋118＋85 ＝ 85＋115＋132＋118 ＝（85＋115）＋（132＋118） ＝ 200＋250 ＝ 450 探究新知 115＋132＋118＋85 ＝ 85＋115＋132＋118 ＝（85＋115）＋（132＋118） ＝ 200＋250 ＝ 450 加法 律 加法 律 交换 结合 425＋14＋186 75＋168＋25 245＋180＋20＋155 67＋25＋33＋75 探究新知 1.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。 = 425＋(14＋186) = 425＋200 = 625 （245＋155）＋（180＋20） = 400＋200 = 600 （67＋33）＋（25＋75） = 100＋100 = 200 = (75＋25)＋168 = 100＋168 = 268 探究新知 66+113+87+34 = (66+34) +(113+87) = 100+200 = 300（元） 答:一共花了300元钱。 探究新知 这本书一共234页，还剩多少页没看？ 探究新知 = 168-34 = 134 方法一： 在没有括号的算式里，按照顺序依次减去两个数。 探究新知 方法二： 减去这两个数的和。减数的和是整十整百整千的数。 = 234-(66+34) = 234-100 = 134 探究新知 = 234-34-66 = 200-66 = 134 方法三： 先减去第二个数再减去第一个数。减数与被减数有相同部分可以先减这个减数。 探究新知 减法的性质： （1）一个数连续减去两个数，可以用这个数减去这两个减数的和，即a-b-c=a-（b+c） （2）在连减运算中，任意交换减数的位置，差不变，即a-b-c=a-c-b 探究新知 - 48 1500 + 415 - 74 + 26 a - b + c 探究新知 528–53–47 545–167–145 487–187–139–61 169–25–25–50 2.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。 = 528–(53+47) = 528–100 = 428 = 545–145–167 = 400–167 = 233 = (487–187)–(139+61) = 300–200 = 100 = 169– (25+25+50) = 169–100 = 69 课堂小结 在一个加法算式中，当某些加数可凑成整十数或整百数时，运用加法交换律、加法结合律来改变运算顺序，可以使计算简便。 通过这节课的学习， 你有什么收获? 课堂小结 说一说，你这节课有什么收获。 课堂总结 1、同学们，今天你学到了什么？和同桌说说这节课你有什么收获。 2、师生共同总结反思学习情况。 总结收获 2、老师引导学生归纳本课知识重点。 1、和同桌说说你今天学习有什么收获？ 课后反思 作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。 宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。 每日一语 同同学们 同学们，再见