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四上综合实践教案 《我的成长记录》一、活动目标1、通过本单元的活动让学生了解自己的成长过程，既深入地了解自己，也培养同学之间的合作意识。2、强调学生亲身体验，要求学生积极参与调查、研究。3、通过制作成长手册，让学生了解自己的成长足迹，懂得感恩父母。4、在实践活动中认识到团结互助的重要性，学会与同学们友好相处。5、通过收集信息、调查采访，观察记录等系列活动，培养学生关注生活，感受生活的能力。二、活动重点、难点1、通过收集信息让学生懂得感恩父母。2、强调交流的过程中语言的表述的完整性。三、活动过程（一）开门见山师：上节课我们学习了《我的成长记录》这一课，我们分成了四个课题研究小组,那么请同学们进行分组介绍。（二）汇报展示1、第一组（主题：寻找儿时的影子）2、第二组（主题：寻找儿时的纪念物）3、第三组（主题：寻找儿时的声音）4、第四组（主题：寻找儿时的悄悄话）（三）主题升华师：同学们在收集材料的过程中，你体会到了什么？总结成长探秘的过程让我们感受很多很多，有很多事让我们无法忘记，有太多的人令我们心存感激，老师希望这棵爱的种子从此在我们心中发芽，在同学之间传递。《我的朋友多》教学设计一、活动背景古人云：“染于黄则黄，染于苍则苍”。三年级的学生开绐涉足于.，已经有了自己的思想和认识，但还处于朦胧状态，对是非观念还有些模糊，若不及时引导就会偏离生活方向。可见，教给学生正确的择友是非常有必要的。因此，开展本活动并达到活动的目的要求，将为学生以后的人生路途奠定基础。二、活动目的1、培养学生发现问题，分析问题和收集整理资料的能力。2、使学生知道什么样的人朋友多，从而认识到交朋友的好处和没有朋友的弊端。3、培养学生的交往能力及良好的心理品质和团结合作精神。三、活动计划1、时间安排：2课时，1课时用于交流、调查，1课时用于总结及记录。2、分组计划：分为4小组，各小组交流以下问题：a、有几个好朋友。b、什么方面的好朋友。c、你是否得到过朋友的帮助？d、你的朋友遇到过困难吗？你是怎样帮助他的？四、活动过程设计活动一：说一说1、全班齐唱《找朋友》导入本课。教师：有了朋友是件多么开心的事啊，下面大家一起来看看这几幅图各画了什么？2、引导学生观察插图。第一幅是同学们在一起说心理话；第二幅是几个小朋友在一起做游戏；第三幅图是同学们在一起学习；第四幅图是反映小朋友们相互关心的画面；第五幅图是小朋友一起做科学小实验。3、重点指导学生说一说和好朋友在一起有什么感觉？活动二：想一想，做一做。1、你有几个朋友，你们是怎样成为朋友们的？2、结合：说一说朋友的性格特征，并记录下来。3、填表格：4、把事先准备好的卡片送给朋友，统计一下你得了几张卡片。5、你发现自己身上存在的问题了吗？你想如何改正缺点？活动三：议一议1、统计后，看看谁的朋友多？为什么他会有这么多的好朋友呢？2、结合课文“议一议”中的三幅图来说一说。3、你认为什么样的人受欢迎，什么样的人不受欢迎？4、通过本次活动你有哪些收获，想交很多朋友自己首先应该怎样做。填一填：我的收获活动四：活动延伸1、先组织学生议一议，今后打算怎样做？然后讨论一下学材上的三组图都说明了什么？2、结合“活动延伸”“议一议”的三幅图，想想“如果没有朋友会怎样？”3、朋友多，快乐多。4、说说你和好朋友在一起有过哪些快乐的经历？五、活动总结要求：1、各小组拿出每人的成果，如：记录表、好朋友名单、好朋友性格待征记录、收到几张卡片等。2、各小组拟出几个建议，在哪几方面做得更好，使自己成为一个爱欢迎的人。《小鸟进笼》教学设计一、问题的提出师：同学们，你们喜欢看动画片吗？老师为同学们准备了一段精彩的动画片，请大家欣赏。（放片）师：看得出，同学们都被动画片中那动人的场面给深深吸引住了，你们知道动画片的制作原理吗？生：不知道。师：这次综合实践活动课就让我们一起去探索动画片的奥秘！二、问题的探究（师手拿做好的“小鸟进笼”玩具）师：请同学们看看两边画的是什么？生：一边是小鸟，一边是鸟笼。师：老师会变魔术，能让这只小鸟自己飞进笼子里，你们信吗？（用力吹）师：看清楚了吗？你们想自己做一个玩玩吗？（打开资源包，拿出纸卡，自学制作方法，指名汇报并演示。）师：弄懂了吗？开始制作吧！（生动手制作，师巡视指导。）师：做好的同学请站起来，大家一起吹动。（生吹）师：说一说自己做的怎么样？（进行自我评价）师：除了这个游戏，老师还可以让小人骑到木马上。（演示）师：除了这两个游戏外，你能不能发挥你的创作才能，设计出更多更好的游戏来？（小组合作，可以动笔画，也可以粘贴，计时5分钟）师：请各组汇报共制作几个？（评比出第一名，