六年级上册体育教案 —立定跳远 人教版.docVIP

西航港小学办学理念---抵达彼此的美好 立定跳远教学计划 制作单位：　　双流区西航港小学　 上课教师：曾成勇 教学案例标题：立定跳远 适于年级： 一年级至六年级 预计学时数：3学时 指导思想： 本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为依据，遵循“学生为主体，教师为 主导”的教学原则，根据水平三学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心，使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。 二、设计思路： 从课堂结构入手，改变旧的教学模式，把技能融入形式多样的游戏、比赛，创设教学情境，让学生在一些喜闻乐见的游戏中潜移默化的掌握技能，是本课的主要方式。以生活中常用的爬爬垫器材贯穿了这一条主线的教学，充分利用操场和器材，使每个学生都能在本堂课上体验到成功的乐趣。 三、学情分析： 六年级学生正处在生长加速期，朝气蓬勃、富于想象，有较强的求知欲和表现欲，组织纪律性和学习积极性高，但也是个体差异特别明显的阶段，小组合作能力强。这个时期身体各方面机能很好，神经灵活性高，善于思考，分析问题，更容易接受，学会新的动作。在教学中给学生一个充分展示自己想象力、模仿力等能力的舞台，发挥学生的主动性，让学生自主学习完成练习。 四、教材分析： 立定跳远教材是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的主要教材，主要是发展学生学会摆臂、蹬地、起跳、落地，脚跟着地缓冲落地的动作方法，并能熟练的进行跳跃。 五、学习目标： 1、认知目标：通过学习，使学生理解立定跳远的动作、方法，并获得立定跳远的身心体验，能说出立定跳远动作的术语。　 2、技能目标：通过练习，使学生掌握立定跳远的技能和方法，并促进身体协调等能力和上下肢力量的发展；　　 3、情感目标：培养学生克服困难、团结协作的品质以及勇于进取的精神。 六、评价任务： 1、在小组学习练习阶段的时候，老师对学生进行技术技能情况评价； 2、在小组练习后，针对自我学习情况进行检测，教师针对检测情况和巡视时的问题进行分别评价； 3、在比赛中针对学生的合作、团队意识等品格进行点评。 七、教学手段、方法： 教学中，充分利用器材调动学生的积极性。练习时，发挥学生的主体性，教师适当的巡回指导，进行纠错，从而激发学生学习兴趣，发挥自己的特长，以小组形式自我组织互帮互学，让学生真正成为堂的主体。本课应用小组学习，教师示范，学生示范，图片、动作完整、分解示范、能力测定，正误对比、比赛，游戏等。 八、单元计划安排见下表 单元／模块课题:立定跳远 总体目标： 1、认知目标：通过学习，使学生理解立定跳远的动作、方法，并获得立定跳远的身心体验；　　 2、技能目标：通过练习，掌握立定跳远的技能和方法，并促进身体协调等能力和下肢力量的发展；　　 3、情感目标：培养学生克服困难、团结协作的品质以及勇于进取的精神。 课时 内容 重、难点 教学目标 主要教学手段、方法 预计练习密度与强度 1 立定跳远的基本步骤：摆臂、蹬地、起跳、落地；高度和远度的引入，游戏和比赛。 重点：用力蹬地，动作协调 难点：蹬地有力，摆臂积极，协调发力。 1、基本掌握立定跳远的动作技术； 2、发展学生的上下肢协调配合能力，下肢力量； 3、团结协作的良好意识。 情景引入、游戏、示范、图片、小组学习、巡视指导、比赛、师生互评、正误对比、目标指引 预计密度: 45%±5 预计强度： 中上 2 复习立定跳远的基本步骤；发展远度高度的练习。 重点：远度和高度的练习 难点：蹬地的力度，摆臂蹬地的协调配合。 通过复习使学生进一步掌握立定跳远的技术动作。 通过远度和高度的调整，进一步提升自己的跳跃能力。 发展学生的上下肢力量和协调性。 培养学生积极进取精神。 游戏、小组学习、巡视指导、小组比赛、师生互评，正误对比、量化目标指引 预计密度: 45%±5 预计强度： 中上 3 复习立定跳远，小组练习后进行测试；评比优秀小组。 重点：蹬地有力，收腹积极? 难点：各个环节间的节奏衔接。 反复练习形成正确的身体反应，掌握技术动作。 测出学生的个人立定跳远能力。 发展学生积极进取的学习态度。 游戏、小组学习、巡视指导、小组比赛、师生互评，正误对比、量化目标指引，测试出个人的成绩。 预计密度: 30%±3 预计强度： 中上 教授年级：六年级 水平三 课时：第1课时 教学内容：立定跳远 游戏 教学目标： 1、认知目标：通过学习让学生能了解立定跳远的技术动作和要领；并对跳跃有一定的了解； 2、技能目标：通过练习让学生基本能掌握立定跳远的动作，发展学生的上下肢协调配合能力，提升下肢力量； 3、情感目标：通过学习使学生在练习中感受到练习的快乐，提升小组间的团结协作意识。 重点：两脚用力蹬地，