人教部编版语文一年级下册《猜字谜》教学设计 1、2课时.docxVIP

人教部编版语文一年级下册《猜字谜》教学设计 识字一第 4 课《猜谜语》教学设计 课题 4.《猜字谜》 单元 识字一 学科 语文 年级 一年级 学习目标 认识“相、遇”等 12 个生字和又字旁、两点水，会写“左、右、红、时”等 7 个字。 能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。 3.通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。 重点 认识课文的生字、新词。能耐借助谜面巩固“青”字族汉字，了解合体字和形声字的构字规 律。 难点 了解课文内容，猜出谜底。 第一课时教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 谜语导入，激趣导入。 动物谜语（青蛙） 字谜两个（日、明） 通过两种不同的谜语，让孩子知 道 什 么 是 字 谜。 学习第一则谜语 出示课题，读课题，正音。 学习“字”，强调字形和笔画，书写汉字并组词。 出示完整课文，名曲学习目标。 老师范读课文内容，引导学生整体感知。 学习第一个字谜，学生借助拼音读文，老师正 音。 出示第一个谜语要学习的生字：左 右 红相遇 喜欢 时 怕。 学习“左右”两个汉字，比较、观察、指导 出示“左右”两个字相对应的图片，强调“左右”的用处。 指导书写“左右”两个汉字，强调横撇及间距 学生书空并书写 要相等。 10. 用“左右”进行组词 11. 将词带入课文引出“绿红”并加强认知。 12. 观察“绿红”，找出共同点绞丝