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- 2021-05-11 发布于贵州
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小学数学教研培训课件:数学起源——探寻数学的根本
刻痕计数、摆小棍计数 自然数 分数 有理数 无理数 正无理数 负无理数 正整数 负整数 整数 零 正分数 负分数 算术数 1 1 ? 2 无理数 自然数 分数 小数 虚数 复数 实数 有理数 无理数 正无理数 负无理数 正整数 负整数 整数 零 正分数 负分数 i 2 =-1 初等代数的产生和发展 初等代数是研究数和字母的代数运算理论和方法。 确切地说,是研究有理数、实数或复数,以及以它们为系数的多项式的代数运算理论和方法的数学分支。 初等代数是更古老的算术的推广和发展。 在古代,当算术里积累了大量的各种数量问题的解法后,为了寻求有系统的、更普遍的方法,以解决各种数量关系的问题,就产生了以解方程的原理为中心问题的初等代数。 从具体的数量到抽象的数 ——第一次飞跃 第 二 次 飞 跃 ? 用字母表示数 ——代数学的起点 1700多年前的古希腊数学家丢番图(约246~330年)在著作《算术》中,首次用符号ζ(希腊字母,读截塔)来表示未知数。 而现代所使用的数学符号系统的诞生,首推法国数学家韦达(1540~1603年)。他在前人积累下来的经验基础上,有意识地、系统地使用字母表示数。
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