部编版小学语文三年级下册《鹿角和鹿腿》教学设计.docVIP

部编版小学语文三年级下册《鹿角和鹿腿》 教学设计 教学目标： 知识与技能 1.学会本课生字，认识“皱、配、怨、狮、逼”等5个生字，读准“称、禁、撒、挣”等4个多音字，会写“鹿、塘”等12个字，会写“池塘、痛快”等14个词语。 2.有感情地朗读课文，读出鹿的心情变化。 过程与方法 1.有感情地朗读课文，读出鹿的心情变化。 2.能根据提示讲故事。 情感态度与价值观 1.了解寓言故事的内容，理解鹿对自己的角和腿的前后的不同态度，体会故事所讲述的道理。 2.能对与故事有关的说法发表自己的看法。 教学重点： 1.能有感情地朗读课文，注意读出鹿的心情变化。 2.能根据提示，用自己的话讲讲这个故事。 教学难点： 了解寓言故事的内容，理解鹿对自己的角和腿的前后的不同态度，体会故事所讲述的道理，并且能够对与故事有关的说法发表自己的看法。 课后题落实情况： 课后第1题：第一课时进行落实 课后第2题、第3题：第二课时进行落实 第一课时 课时目标： 1.学会本课生字，认识“皱、配、”等5个生字，读准“称、禁、撒、挣”等4个多音字，会写“鹿、塘”等12个字，会写“池塘、痛快”等14个词语。 2.有感情地朗读课文，读出鹿的心情变化。 教学过程： 一、导入 1.引出课题 （1）简要介绍《伊索寓言》，以此导入课题 （2）齐读课题——《7.鹿角和鹿腿》。 2.学习鹿字（出示文字演变图） （1）字理识字 引导学生观察